Monitoria acadêmica: relato de experiência da disciplina de métodos e técnicas de avaliação em fisioterapia

INTRODUÇÃO No Instituto Superior de Teologia Aplicada - INTA, no seu regimento geral nos Art.106 orienta o Programa de Monitoria Remunerada e Voluntária, aprovado em 01 de junho de 2006, publicado DOU 04 de julho de 2006, torna pública a realização do Concurso Interno de Monitoria para os cursos ofertados pela instituição. A admissão do aluno-monitor na unidade curricular traz prerrogativa na vida acadêmica possibilitando ao aluno vínculos com a instituição de ensino e o conhecimento com as questões educacionais, a monitoria e um espaço de aprendizagem direcionado aos estudantes com o desígnio de aperfeiçoar o processo de formação profissional e promover a melhoria da qualidade de ensino, oportunidades para aprimorar conhecimentos e o desenvolvimento de atividades docentes (CARDOSO, 2008).
A monitoria compreende o conteúdo curricular no âmbito teórico e/ ou pratico, podendo ocorrer em diversos locais tais como: sala de aula, laboratório, biblioteca, ou até mesmo em residência. O monitor pode ser considerado um influente no processo ensino- aprendizagem, sendo capacitador de intensificar a relação entre professor, aluno e a instituição, consegue ainda captar as possíveis dificuldades do conteúdo da disciplina, e apresenta uma compreensão sensitiva em relação aos das situações como véspera de avaliações (NATÁRIO, ANGELI, 2010).
O aluno que participa de monitoria ele e beneficiado de maneira onde encontrara vantagens pedagógicas como uma aprendizagem mais ativa, participativa e interativa, desenvolvendo domino no processo de aprendizagem. Assim este trabalho objetiva-se relatar as experiências vivenciadas durante a monitoria da disciplina de Métodos e Técnicas de Avaliação em Fisioterapia.

RELATO DA EXPERÊNCIA A disciplina Métodos e Técnicas de Avaliação em Fisioterapia, e um componente curricular específico do curso de Fisioterapia das Faculdades INTA, pertence ao grupo de disciplinas aplicadas, profissionalizantes. Possui caráter teórico-prático,