Modelo Resenha De Filme Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos

430 palavras 2 páginas
RESENHA DO FILME “QUANTO VALE OU É POR QUILO?” http://danyelhistoria.blogspot.com.br/2012/02/analise-critica-do-filme-quanto-vale-ou.html http://brazilianbullshit.wordpress.com/2012/04/16/resumo-filme-quanto-vale-ou-e-por-quilo-sergio-bianchi/ O filme “Quanto Vale ou é Por Quilo?” do diretor paranaense Sérgio Bianchi foi produzido entre 2004 2005, que mostra dentro dessa perspectiva, que o trabalho e o lucro de muitas ONGs se baseiam no mesmo princípio: exploração da miséria humana. Sérgio Bianchi revela em sua história as mazelas e contradições de um país em permanente crise de valores. Para cumprir essa função, a narrativa vai se valer dos dois recortes temporais previamente explicados: o Século XVIII e os tempos atuais. Alerta também, para questões que parecem ter ficado no passado, mas que ainda existem atualmente, como a luta pelos direitos democráticos, a discriminação contra negros e pobres, o desrespeito, a lavagem de dinheiro, a corrupção, dentre outros. O que mudou foi à roupagem, o opressor é o mesmo.
O caráter denunciante do filme e a riqueza de temas aí apresentados (como escravidão, miséria, pobreza, desigualdade, solidariedade, falso-moralismo, lucro, violência, corrupção, etc.), somado à obscuridade com que os paralelos entre passado e presente são realizados, sempre com a intenção de levar o espectador a fazer associações ou visualizar semelhanças entre o regime antigo e o atual e que, se não forem refletidos os constantes paralelos entre passado e presente usados pelo filme e as semelhanças das situações de dominação social e econômica mostradas nesses paralelos é uma estratégia que o diretor lança mão para argumentar e sustentar sua tese, tema e problema central: a desigualdade como característica e condição inerente à formação da sociedade brasileira com a devida cautela podem levar a anacronismos dificultam qualquer análise da obra.
Permite enfatizar para indivíduos que fazem parte do processo de ensino e aprendizagem,

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