Modelo Paper Estagio Dezembro 2014

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Sebastião Mund
Prof. Ednara Bonifacio
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em pedagogia (PED0666) – Estágio
10/12/14

RESUMO

O resumo deve ter um parágrafo de, no máximo, 250 palavras, sem recuo na primeira linha e em espaço simples. Em um único parágrafo apresente o que foi abordado no trabalho em uma redação concisa destacando os pontos mais relevantes do trabalho.

Palavras-chave:

1 INTRODUÇÃO

Sabemos que a crianças que brinca desenvolve sua oralidade, sua capacidade de associar, sua percepção espacial, afetividade, a socialização, enfim vários sentimentos e funções corporais são trabalhados neste ato de brincar. Através do brincar podemos observar que há grandes construções de aprendizagem, onde estaremos permitindo novas praticas educativas, e formas de avaliação, principalmente se estivermos realmente mais próximos e íntimos dos desejos de nossos educando, transformando este momento propício em conhecimentos múltiplos e compartilhado.

É possível a nós ser humanos fundamentar o nosso saber, em brincando, pois já fomos crianças, e neste sentido relembramos nossa infância, momento este que é regido pelo brincar que nos leva a descobertas. A brincadeira de forma pedagógica desenvolve o aspecto cognitivo e afetivo. É a maneira mais completa de motivar, de manter a concentração e de aprender sempre mais com as descoberta. Educar atualmente na educaçao infantl é mais que uma etapa obrigatoria de educação no país, é acima de tudo, uma tomada de consciencia sobre o cidadão que queremos para compor nossa sociedade do futuro, a educação infantil é uma fase que marca a vida da criança, principalmente quando aborda com objetivos e finalidades que possam abtibuir no seu desenvolvimento social, intelectual, cognitivo, tendo essencial de toda politica educativa e cultural.

2 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA

Há algum tempo as escolas de Educação