Modelo Elaboracao Trabalho Academico 2013 2

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
3 CONCLUSÃO 5
REFERÊNCIAS 6

1 INTRODUÇÃO
O presente trabalho apresenta um estudo que aborda as praticas inclusivas na educação, assim como as questões ligadas a formação de professores para o exercício dessa prática inclusiva. A escola ocupa um espaço importante no processo de educação e socialização das novas gerações. Por isso, o esforço de inúmeros educadores na construção de uma escola para Todos, aberta a diversidade e inclusão de pessoas com deficiência.
A inclusão é algo que está presente em todos os meios da sociedade e acontece de diferentes formas dando ênfase as modificações necessárias para receber com dignidade no meio social aquele que de certa forma faz do diferente o especial, de modo que se tornem aptas para responder as necessidades de cada um de seus alunos de acordo com suas. Portanto é necessário que o pedagogo tenha uma visão qualificada e funcional para lidar com elas.
O paradigma da educação inclusiva pressupõe um processo de reestruturação em todas as esferas da escola, objetivando assegurar o acesso a oportunidades educacionais e sociais diversificadas (MITTLER, 2003).
Assim como a família, a escola deve buscar e oferecer recursos que possibilitem a participação de crianças com necessidades especiais desde os primeiros anos de no meio em que estão inseridas garantindo não só seu acesso e permanência na rede regular de ensino, como também qualidade no ensino oferecido, infra-estrutura e profissionais capacitados buscando alternativas que assegurem uma educação de qualidade para todos.
Conforme Glat e Blanco (2007, p. 17-18):
Uma escola ou uma turma considerada inclusiva precisa ser, mais que um espaço para convivência, um ambiente onde ele aprenda os conteúdos socialmente valorizados para todos os alunos da mesma faixa etária. O objetivo desta proposta é a possibilidade de ingresso e permanência do aluno na escola com