modelo de plano de aula

Plano de aula
Escola estadual Profa. Maria das Dores Brasil
Professora: Larissa Pimentel
Série: 2º ano Turma: 201 Duração da aula: 30 min

TEMA: Medindo a pressão de um gás.
OBJETIVOS: Ao final da aula os alunos deverão:
Definir o que é pressão;
Aplicar o conteúdo ensinado na solução de exercícios (estudo dirigido).

CONTEÚDO:
Medindo a pressão de um gás Em 1644, o cientista italiano Evangelista Torricelli, determinou o valor da pressão atmosférica, ele colocou mercúrio em uma cuba e em um tubo de vidro com 1m de comprimento. Tapando a extremidade do tubo, emborcou-o na cuba. Em seguida, destampou o tubo e verificou que o mercúrio dentro dele escoava até certo ponto. Esse conjunto – cuba e tubo- é chamado de “câmara barométrica do tipo Torricelli”. Torricelli concluiu que o ar que pressionava o mercúrio da cuba impedia que o mercúrio do tubo continuasse a escoar. Estabeleceu então, que o mercúrio no tubo, corresponderia ao valor da pressão atmosférica ao valor da pressão atmosférica do local. Ao nível do mar, a coluna do mercúrio é de 76 cm ou 760 mm. Por isso, se diz que, nesse nível a pressão atmosférica mede 76 cmHg, 760 mmHg ou 1 atm.
Mede-se a pressão de um gás com o auxílio de um aparelho chamado manômetro. No caso da pressão atmosférica, o instrumento utilizado é o barômetro.
Logo, temos que pressão é a força exercida por um corpo sobre outro.
Veja outras unidades de pressão e a relação entre elas:
1 atm = 1,013 bar = 76 cmHg = 760 mmHg = 760 Torr = 1,013. 10 5 Pa* = 1,013. 102 kPa
1 bar = 1. 105 Pa = 0,987 atm

Na física a pressão se dá pela seguinte fórmula: P = Força/Area.
METODOLOGIA: Aula prática.
Materiais:
Copo transparente;
Bacia com água;
Folha de papel.

Experimento:

Amassar folha de papel e coloca-lo no fundo do copo;
Colocar o copo dentro de uma bacia com água, de forma que este seja completamente coberto;
Esperar por alguns instantes e retirar o copo da água e observar o que ocorreu.

Discussão