modelo de elaboração trabalho academico

Páginas: 9 (2069 palavras) Publicado: 23 de fevereiro de 2015


































































SUMÁRIO
1 – Introdução……………………………………………………………………………….03
2 - Desenvolvimento………………………………………………………………………..03
2.1 - Memorias da minha infância e experiências vivenciadas na escola……………03
2.2 - As expectativas quanto à passagem do ensino médio para a educaçãosuperior no curso de pedagogia…………………………………………………………………….06
2.3 - As ideias que possuo sobre o que é educação e sobre o que é pedagogia…..07
3 Conclusão…………………………………………………………………………………08
Introdução

Nesse trabalho procuro mostrar as varias fases da minha vida escolar, memorias da minha infância e experiências vivenciadas na escola, os primeiros passos com a educação formal, a convivênciacom outras crianças. As expectativas quanto à passagem do ensino médio para a educação superior no curso de pedagogia, as incertezas de fazer faculdade, as dificuldades e duvidas de escolha do curso certo, outros fatores interferindo, o Enem como forma de ingresso e as alegrias de fazer pedagogia. Por fim relato as ideias que possuo sobre o que é educação e sobre o que é pedagogia, falando um poucosobre a historia da pedagogia e as varias fases da educação.

Desenvolvimento

Memorias da minha infância e experiências vivenciadas na escola

Minha vida escolar começa com uma historia de insistência de um homem que queria ver os netos alfabetizados, já que o mesmo só sabe escrever o próprio nome, fato que ele só conquistou depois dos 50 anos, sempre teve uma vida sofrida, trabalhando desol a sol, homem esse que não conseguiu ver os filhos trilhando o caminho da escola, quando ele se viu como o responsável pela minha educação e formação foi atrás da professora da escola que ficava a uns 2 km da nossa casa, e assim começa a minha vida escolar.
Numa unidade rural, onde eu era apenas uma ouvinte, já que não era matriculada, pois não tinha idade suficiente, imagino que na época eutinha quatro anos. Por insistência do meu avô a professora da época aceitou como ouvinte eu e um primo junto com os demais alunos, essa escola não tinha estrutura das escolas convencionais, tinha apenas uma sala pra todas as turmas, sem separação de idades ou disciplinas, tinha apenas dois cômodos sendo uma sala de aula e uma cozinha. Cozinha essa que tinha uma senhora muito legal como merendeira,lembro muito bem dela porque adorava a hora do lanche, lembro muito dos lanches que ela fazia.
Não me recordo se tinha sanitários na escola, provavelmente não, pois o prédio ainda existe onde estive no ano passado e não vi sinal de banheiros sanitários, acho que poderia ser algo improvisado com lonas ou com palhas.
Mesmo não tento a estrutura essencial. Foi nessa escola que aprendi a ler e aescrever e também tive meu primeiro contato com o inglês, porque tinha que acompanhar as aulas das outras crianças que já estavam mais avançadas, comecei a frequentar à escola com quatro anos no qual fiquei até os meus sete anos.
Minha primeira professora era uma guerreira, só sendo uma pra conseguir dar aulas de varias disciplinas pra alunos de idades diferentes ao mesmo tempo, lembro-me dasvezes que ela pegava na minha mão pra me ensinar a pegar num lápis ou das vezes que ela me colocava pra “tentar” contar os alunos que tinha na sala pra me manter ocupada e assim conseguir dar as aulas pros demais.
Essa escola foi muito importante para minha formação como cidadã. Aprendi que com muito pouco ou quase nada uma professora consegui cativar e tirar o melhor de cada aluno respeitando alimitação de cada um. Aprendi a interagir com outras pessoas e a foi ai que passei a respeitar a profissão de educador.
Quando ingressei no sistema escolar urbano, me matricularam já no primeiro ano do ensino fundamental, já que nunca fui devidamente matriculada na escola rural do qual participava como ouvinte e onde não tinha pré escola.
No meu primeiro ano de estudante tive uma facilidade...
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