Mitos

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO
FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO
CURSO DE FILOSOFIA

RODRIGO BARBOSA DE ASSIS

ATIVIDADE MODULAR ii

CAMPINAS
2012
RODRIGO BARBOSA DE ASSIS

ATIVIDADE MODULAR ii

Atividade Modular relacionada ao módulo Filosofia Ciências Sociais e Educação
Orientação: Prof. Luis Weffort.

CAMPINAS
2012

Sumário

INTRODUÇÃO...................................................................................................04ATIVIDADE MODULAR II – FILOSOFIA, CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO. 05
Referências 10

introdução

O presente ensaio busca tratar sobre os aspectos educacionais presente na Grécia Antiga que contribuíram para o seu desenvolvimento enquanto nação. Posteriormente trabalharemos este tema de modo a orientar o ensino na realidade brasileira dominado por uma lógica de mercado. Este ensaio é fruto da leitura do Livro Paidéia, a formação do homem grego de Werner Jaeger, e se destina a Atividade do Módulo Filosofia, Ciências Sociais e Educação do Curso de Filosofia da Universidade Metodista de São Paulo.

ATIVIDADE MODULAR

A Modernidade surge desafiante! Esta conclusão observada por muitos educadores é a mai is pura verdade no meio acadêmico. Frente a uma nova consciência nos deparamos com desafios de qualidade, quebra de paradigmas, ruptura de estruturas sociais que nos obrigam a uma reflexão aprofundada sobre o modelo de Educação que temos e de buscarmos rapidamente dar uma resposta de ajustamento a esta nova realidade cada vez mais exigente e carente de soluções para os seus gravíssimos problemas. Como pensar a educação que temos? Quais soluções se impõem para adequar e moldar à medida da nossa realidade e que atenda nossas necessidades? A Educação enfrenta uma dura crise. Um embate com a própria sociedade em sua contracultura. Problemas que afetam a nossa “aldeia global” tais como as doenças sexuais, a droga, a violência domestica e