Miscigenação da trigonometria

MISCIGENAÇÃO DA TRIGONOMETRIA

Erick Cristian Tourão Oliveira*
Wilian Hayasaki Júnior*
RESUMO:

Este estudo analisa as dificuldades que os professores do ensino médio enfrentam no processo de ensino de trigonometria dentro de um enfoque construtivista. Ele contém uma revisão de algumas publicações e dissertações relacionadas com o estudo da trigonometria elaborada nos últimos anos por diversos autores. Recorre ao estudo da Engenharia Didática como uma ferramenta utilizada na pesquisa. Apresenta, também, um conjunto de atividades o que servirá de amostra para outros professores de matemática; e aponta caminhos para superação das dificuldades encontradas.

Palavras chave: Trigonometria, Educação, construtivismo. Engenharia Didática.

ABSTRACT

This study analyzes the difficulties that school teachers face in the teaching of trigonometry in a constructivist approach. It contains a review of some publications and dissertations related to the study of trigonometry developed in recent years by several authors. Refers to the study of Engineering Curriculum as a tool used in research. It also presents a set of activities which will serve as a sample for other mathematics teachers, and suggests ways to overcome the difficulties encountered.

Key words: Trigonometry, Education Constructivism, Teaching engineering.

1. Introdução

Tem como objetivo identificar e apresentar pesquisas em Educação matemática que tenham como preocupação a produção de novas metodologias ou alternativas metodológicas para o ensino do conteúdo de Trigonometria no ensino médio. O interesse da pesquisa surgiu a partir da disciplina Instrumentação para o ensino de matemática II na Universidade Estadual do Pará – UEPA e também pela vontade de se fazer um ensino diferenciado ao conteúdo de trigonometria, começando uma discussão sobre as abordagens feita em relação á esse conteúdo. É essencial que haja uma