mimeração de textos

Revista Brasileira de Informática na Educação, Volume 19, Número 1, 2011

Rede de Conceitos: tecnologia de mineração de texto para apoiar práticas pedagógicas no acompanhamento da escrita coletiva
Alexandra Lorandi Macedo
Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação
Av. Paulo Gama, 110 - prédio
12105 - 3º andar – Porto Alegre
RS – Brasil [e-mail] Resumo

Patricia Alejandra Behar
Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação
Av. Paulo Gama, 110 – prédio
12105 - 3º andar – Porto Alegre
RS – Brasil [e-mail] Eliseo Berni Reategui
Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação
Av. Paulo Gama, 110 – prédio
12105 - 3º andar – Porto Alegre
RS – Brasil [e-mail] O objetivo principal deste artigo é identificar possibilidades de práticas pedagógicas a partir das informações geradas por uma ferramenta denominada Rede de Conceitos. Tais informações são extraídas de textos produzidos pelos participantes/alunos no Editor de
Texto Coletivo – ETC. Assim, este estudo apresenta uma ferramenta e, a partir dela, alternativas de práticas pedagógicas. A intenção é criar condições para que tais práticas sejam desenvolvidas com qualidade e favoreçam a grande demanda de trabalho que os espaços digitais vinculam às práticas a distância.
Palavras-Chave: Editor de Texto Coletivo, Mineração de Texto, Práticas pedagógicas

Abstract

The principal objective of this article is to identify the opportunities of pedagogical practices from the information generated through a tool called Network Concepts (Rede de Conceitos). This information is extracted from texts produced by participants/students using the Collective Text Editor (Editor de Texto Coletivo) – ETC. In essence, this study presents a tool and, from this, alternatives of pedagogical practices. The intention is to create conditions for these practices to be developed with quality and to ease the great demand of work which digital spaces bring to distance learning practices.