Micael

número 11 setembro de 2004

revista da

abem

______. Professores de música nas escolas públicas de ensino fundamental e médio: uma ausência significativa. Revista da ABEM,
Porto Alegre, n. 7, p. 7-19, set. 2002c.
______. A dupla dimensão da política educacional e a música na escola: I – analisando a legislação e termos normativos. Revista da
ABEM, Porto Alegre, n. 10, p. 18-28, mar. 2004.
PENNA, Maura; SANTOS, Claudete Gomes dos. Pensando a sala de aula: práticas pedagógicas em arte no ensino médio. In: PENNA,
Maura (Coord.). O dito e o feito: política educacional e arte no ensino médio. João Pessoa: Manufatura, 2003. p. 57-80.
PIMENTA, Selma Garrido; GONÇALVES, Carlos Luiz. Revendo o ensino de 2o grau: propondo a formação de professores. 2. ed. rev.
São Paulo: Cortez, 1992.
SALVADOR. Secretaria Municipal de Educação e Cultura. Escola, arte e alegria: sintonizando o ensino municipal com a vocação do povo de Salvador. Salvador, 1999.
SAVIANI, Dermeval. Análise crítica da organização escolar brasileira através das leis 5.540/68 e 5.6 92/71. In: GARCIA, Walter
Esteves (Org.). Educação brasileira contemporânea: organização e funcionamento. São Paulo: Mc Graw-Hill do Brasil, 1978. p.
174-194.
WISNIK, José Miguel. Getúlio da paixão cearense (Villa-Lobos e o Estado Novo). In: SQUEFF, Enio; WISNIK, José Miguel. O nacional e o popular na cultura brasileira: música. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 1983. p. 129-191.

Recebido em 19/03/2004
Aprovado em 20/04/2004

16

revista da

número 11 setembro de 2004

abem

Por que é importante o ensino de música? Considerações sobre as funções da música na sociedade e na escola
Júlia Maria Hummes
Fundação Municipal de Artes de Montenegro –
Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (FUNDARTE/UERGS) [e-mail] Resumo. O presente artigo é um recorte da revisão bibliográfica realizada em meu trabalho de mestrado no Programa de Pós-Graduação em Música da UFRGS (Hummes, 2004), que