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Resenhas
A produção da escola pública contemporânea autor cidade editora ano

Gilberto Luiz Alves*
Campo Grande-MS
Campinas-SP
Editora UFMS
Autores Associados
2001

A produção da escola pública contemporânea é resultado dos estudos de pós-doutorado do autor cuja origem se encontra em sua busca pelo entendimento sobre a escola moderna. Fundamenta-se na análise da produção material da escola e, portanto, a categoria central de sua obra é o trabalho. De matriz teórica marxista, o autor reclama a necessidade de releitura politizada dos clássicos por parte dos educadores e revela rigor metodológico em sua análise dos determinantes das origens da escola pública. Assim, realiza o estudo

*

Gilberto Luiz Alves – Graduado em pedagogia (Universidade Estadual Paulista – UNESP, 1969); mestre em educação (Universidade Federal de São Carlos –
UFSCAR, 1981); doutor em educação (Universidade Estadual de Campinas –
UNICAMP, 1991); concluiu o pós-doutorado em educação (UNICAMP, 1998). Professor titular aposentado da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS). Professor do mestrado em educação da Fundação Universidade do
Contestado, campus de Caçador (SC). Membro da Sociedade Brasileira de História da Educação e do Grupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e
Educação no Brasil” (HISTEDBR – Corumbá-MS). Desenvolveu os projetos: Educação e história em Mato Grosso: 1719-1864 (UFMS), Memória da educação sul-mato-grossense (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais –
INEP/UFMS), A produção da escola pública contemporânea (UFMS/UNICAMP).
Projetos em desenvolvimento: Origens e desenvolvimento da escola pública moderna no Brasil até o início do século XIX; Levantamento, catalogação e digitalização de fontes primárias e secundárias da educação sul-mato-grossense;
A modernização tecnológica da pecuária no Pantanal da Nhecolândia: estudo histórico a partir do discurso de memorialistas da região. Publicou, ainda, O
pensamento