Metodos de ensino da ciencias exatas

sábado, 24 de abril de 2010
Dos Métodos de Ensino

Sempre fui um amante declarado da psicologia, especialmente da Teoria do Conhecimento. Na escola, além da atenção na matéria sempre dediquei interesse aos métodos que os professores utilizavam para ensiná-la. O estilo da aula sempre varia de acordo com o propósito do curso e o perfil do alunado, deste modo, fui observando os erros e acertos de cada professor, com a vantagem de conversar com os colegas e perceber o impacto das aulas nas conversas extra-classe.

Eu adorava a escola em que estudei o ensino médio, lá existia uma política de liberdade, não havia pressão sobre o aluno no sentido de frequentar as aulas, tirar notas ou mesmo permanecer na instituição. Claro que esse estilo de escola não funcionaria em qualquer lugar, pois os alunos devem entrar já com uma cultura previamente construída no lar e esse filtro se estabelecia através do vestibular, que representa um ritual de passagem e contribui ricamente para a miscigenação.

Nessa escola tive contato com os melhores professores do país, com inquestionável domínio da matéria que lecionavam e mesmo assim muitas vezes as aulas não davam certo e o aprendizado de muitos alunos não ia para frente. O resultado era alunos desiteressados que não viam o devido valor da disciplina e acabavam focando o estudo em outras áreas, para só depois, alguns voltarem para estudar esses conteúdos que fazem falta.

Acredito que o homem, principalmente enquanto jovem, possui uma sede natural pelo conhecimento, por isso não se pode alegar que uma criança não estuda por preguiça ou algum congênere. O aluno tem a preferência quando se trata de educação, pois ele que se encontra na ignorância e não saberá dar o devido valor ao que lhe está sendo oferecido, por isso o culpado se o processo de ensino falha sempre será a instituição e o professor, e a ordem de responsabilidade quanto mais próximo está quem fornece o conhecimento para quem recebe.

Vamos ao objetivo do texto,