metodos de aprendizagem

O método analítico opunha-se ao método sintético, questionando dois argumentos dessa teoria.Um que diz respeito à maneira como o sentido é deixado de lado e outro supunha que a criança não reconheceria uma palavra sem antes reconhecer sua unidade mínima. Já aqui é faz com que a criança entenda que ler é descobrir o que está escrito. Da mesma maneira que as modalidades anteriores pretendia-se decompor pequenas histórias em partes cada vez menores: orações, expressões, palavras e sílabas.A principal característica que diferencia o método sintético do analítico é o ponto de partida. Enquanto a primeira parte do menor componente para o maior, o segundo parte de um dado maior para unidades menores. Agora fazendo uma análise destas duas formas, de alfabetização. Chegamos a conclusão que as vantagens de uma para outra forma, vão depender de vários fatores. O professor e seu conhecimento do assunto, o aluno e seu desenvolvimento maturacional e suas hipótese sugeridas por Emília Ferreiro.Método clinico é por sua vez bem interessante quase não tendo um ponto negativo pois faz com que a s crianças interajam de forma que todos possam participar dando opiniões e sugestões, comparando dom o método analítico e e sintético vemos que tem uma estratégia bem moldável a diversas situações problemas com um objetivo ,”ver,pensar,ouvir e observar antes de responder.” O Construtivismo não é um método de ensino, é uma teoria do conhecimento que pode auxiliar na ação pedagógica escolar. O Construtivismo se refere ao processo de aprendizagem que coloca o sujeito da aprendizagem como alguém que conhece o conhecimento é algo que se constrói pela ação do sujeito. A vantagem da concepção construtivista é a valorização do conhecimento prévio do aluno permitindo assim o seu crescimento. O historico-social é indispensável, pois faz com que os alunos façam uma interação entre ele dividindo conhecimento e interagindo socialmente, cabendo ao professor avaliar cada um no modo que desenvolve sua