metodologias convencionais e não- convencionais e a pesquisa em administração

APRESENTAÇÂO
A disciplina Metodologia Científica é eminentemente prática e deve estimular os
estudantes para que busquem motivações para encontrar respostas às suas
dúvidas. A Metodologia Científica não é um simples conteúdo a ser decorado pelos
alunos, para ser verificado num dia de prova; trata-se de fornecer aos estudantes um
instrumental indispensável para que sejam capazes de atingir osobjetivos de sua
formação técnica, que são o estudo e a pesquisa em qualquer área de aplicação do
conhecimento.
Procurei, na medida do possível, seguir rigorosamente as regras definidas pela
Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), para elaboração de um padrão
de Relatório de Visita Técnica, mesmo considerando algumas variações ponderáveis
aplicadas neste Manual Prático que vinculauma identidade de nossa escola para
padronizar o desenvolvimento de relatórios na efetuação de visitas técnicas.
Este Manual Prático procura não dificultar as questões que envolvem a elaboração
de um Relatório de Visita Técnica, portanto pode ser entendida como uma
facilitadora da aprendizagem, onde os estudantes poderão consultar, a qualquer
hora, para suprir suas dúvidas quanto aosprocedimentos técnicos e a sua
respectiva normatização oficial.
Apresento também o MATERIAL DE APOIO, que consta de um MODELO PRONTO
que facilitara de forma efetiva e pratica a compreensão para a elaboração de um
Relatório de Visita Técnica.
Este Manual Prático e seu respectivo Material de Apoio (MODELO PRONTO) se
encontram no Portal Eletrônico do CEEP: www.ceepcuritiba.com.br
O Autor
ProfessorCharles Albert Moises Ferreira¹
1. Possui graduação em Bacharel e Licenciatura em Biologia pela Pontifícia Universidade Católica do
Paraná (PUC / PR). Possui o título de Especialização em Processos Biotecnológicos pela Universidade
Federal do Paraná (UFPR) e Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC / PR). Possui o título de
Especialista em Gerenciamento Ambiental na Indústria pelaUniversidade Federal do Paraná (UFPR).
Na área de docência possui a Licenciatura para Ensino Superior pela Pontifícia Universidade Católica
do Paraná (PUC / PR), e a Licenciatura Plena pelo Centro Universitário de Jaraguá do Sul (UNERJ).
Desenvolveu pesquisa aplicada em Suportes Turfosos e Controle de Qualidade Operacional de
Processos na NITRAL- Ind. e Com. de Inoculantes e Produtos AgropecuáriosLtda. Participou de
diversos projetos e eventos na área de Educação Ambiental, através de parcerias técnicas com
Instituições de Ensino, ONGS e entidades do setor. Docente titular das disciplinas de Legislação
Ambiental, Gestão de Recursos Hídricos, Sistema de Gestão Ambiental, Gestão de Recursos Naturais,
Metodologia Cientifica e Educação Ambiental no Curso Técnico de Meio Ambiente do Centro deEducação Profissional do Paraná (CEEP). Docente titular das disciplinas de Tratamento de Efluentes /
Resíduos Sólidos e Sistema de Gestão Ambiental do Curso Superior de Tecnologia em Processos
Químicos da Faculdade de Tecnologia Tupy Curitiba / SOCIESC.O RELATÓRIO DE VISITA TÉCNICA
Para a escolha metodológica das técnicas e métodos utilizados para aprofundar o
conhecimento de conteúdosprofissionalizantes, pode-se perceber que dentro de
uma visão mais holística o território a ser observado é o próprio campo profissional,
ou seja, realizar a contextualização com a experiência pratica do estudante e seu
campo de atuação profissional através de Visitas Técnicas.
Como o Centro Estadual de Educação Profissional de Curitiba- CEEP oferece vários
cursos técnicos, e são realizadasVisitas Técnicas periodicamente os Relatórios se
fundamentam em uma ferramenta de aprendizado e socialização aos critérios de
atuação profissional do estudante.
ESTRUTURAÇÂO DO RELATÓRIO DE VISITA TÉCNICA
São partes integrantes do Relatório de Visita Técnica:
RELATÓRIO DE VISITA TÉCNICA
ESTRUTURA ELEMENTOS
Pré- textuais 01. Capas *
02. Folha de rosto *
03. Informações Gerais *
Local da...