Metodologia

Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa

Tema 10: Leitura, escrita e reflexão sobre a língua

Para início de conversa
• Como é desenvolvida a prática de leitura no ensino da Língua Portuguesa?
• Como trabalhar a prática de produção textual em sala de aula?
• Como tratar da análise e da reflexão da língua com seus alunos?

Comentário
• A prática de leitura deve ser um dos principais objetivos a serem alcançados pelos alunos em formação.
• Inserir o aluno no mundo da leitura de forma significativa é uma das funções da escola.

Função da escola
• É papel da escola proporcionar aos alunos experiências que tornem essa prática prazerosa, significativa e interessante.
• A leitura é fundamental para a construção de novos conhecimentos.

Navegar entre diferentes gêneros textuais
• Como fazer isso?
• Trazer textos variados, expor os alunos a uma variedade de textos;
• Mas, não significa trabalhar com tratados médicos, acordos internacionais do século XV ou receita de comidas estranhadas à cultura de cada pessoa.
• Optar por textos significativos e interessantes aos alunos, respeitando seus conhecimentos prévios, gostos, cultura e nível de desenvolvimento.

Para Gomes (2011)
• O PCN de Língua Portuguesa destaca a importância da leitura para os alunos, já que ela pode:
• Ampliar a visão de mundo e inserir o leitor na cultura letrada.
• Estimular o desejo de outras leituras.
• Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação.
• Permitir a compreensão do funcionamento comunicativo da escrita: escreve-se para ser lido.
• Expandir o conhecimento a respeito da própria leitura.
• Aproximar o leitor dos textos e os tornar familiares — condição para a leitura fluente e para a produção de textos.
• Possibilitar produções orais, escritas e em outras linguagens.
• Informar como escrever e sugerir sobre o que escrever.
• Ensinar a estudar.

Vamos comentar
• Possibilitar ao leitor compreender a relação que