Metodologia

A acadêmica começa o assunto A NECCESSIDADE DO ESTIMULO, com um erro de paginação, no sumário ela pontua em uma pagina mais começa o assunto em outra pagina. No assunto a mesma deixa claro que não necessidade de pular etapas com uma criança super dotada. Porém precisa ser trabalhada, pois o relacionamento com outras crianças pode haver alguma dificuldade. Ela cita o autor Montovani, Amorim que deixa sua opinião sobre o convívio dessas crianças com outras crianças super dotadas ou não, dizendo que o espaço escolar é uma ambiente socializador e rico na diversidade.

A criança super dotada geralmente se interessa por vários assuntos ao mesmo tempo, com isso ela pode não entender e não acompanhar as demais crianças se sentindo um pouco apática, frustrada e até pode se torna individualista.

No Brasil já existem programas para o enriquecimento curricular, mais a luta é grande para serem colocados em pratica no sistema escolar. Há pesquisas que falam sobre a criança superdotada ter esse diferencial por genética ou o meio em que elas vivem.

No assunto CONTRIBUIÇÕES DA SUPERDOTAÇÃO A SOCIEDADE a acadêmica erra no espaçamento e na paginação novamente. No assunto ela cita que no século 21 a nação percebe que tem a cada dia cuidar e dar mais atenção, pois a crianças superdotadas são o bens mais preciosos. As crianças têm como habilidades, recordar rapidamente, pensamento lógico. Têm como preocupação diversos assuntos, como, injustiça social, violência, aborto, guerra nuclear, poluição, fome.
Ela cita um exemplo de habilidades/ super dotação, talentos o jogar de bola Edson Arantes, o Pelé que é reconhecido em qualquer parte do planeta. Como também Albert Einstein, Leonardo da Vinci e Isaac Newton. Como exemplo Leonardo da Vinci estudou diversas áreas como, geometria, anatomia, geologia, botânica, mecânica etc. Leonardo via a pintura como uma ciência e desenhava como uma precisão matemática
Por fim foi conversado com uma psicóloga, Daphne Resnaure Queiroz que luta para