metodologia

1 INTRODUÇÃO
O relacionamento da humanidade com a natureza, que teve início com um mínimo de interferência nos ecossistemas, tem hoje culminado numa forte pressão exercida sobre os recursos naturais. São comuns, atualmente, a contaminação dos cursos de água, a poluição atmosférica, a devastação das florestas, a caça indiscriminada e a redução ou mesmo destruição dos habitats faunísticos, além de muitas outras formas de agressão ao meio ambiente.
A Educação Ambiental deve ser tratada como uma componente essencial no processo de formação e de educação permanente da sociedade, possuindo uma abordagem direcionada para a resolução de problemas e contribuindo para o envolvimento ativo do público. Desta maneira, deve ser considerada como o sistema educativo mais relevante e mais realista para se estabelecer uma maior interdependência entre estes sistemas, o ambiente natural e o social, tendo como objetivo o desenvolvimento de um crescente bem estar das comunidades humanas.

2 PROBLEMA Qual a importância de um trabalho educativo com crianças das cinco primeiras séries do ensino fundamental sobre a preservação dos recursos naturais e ambiental ?

3 JUSTIFICATIVA

A educação ambiental é uma das mais importantes exigências educacionais em todo o mundo na atualidade. Neste sentido, despertar nas crianças o conhecimento dos problemas ambientais e as formas para resolvê-los é uma iniciativa muito positiva por parte dos educadores, porque vai levar a aprendizagem ecológica para dentro das casas e vidas dos educandos.
Se as crianças crescerem e desenvolverem a responsabilidade ambiental poderão participar, quando adultas, nas decisões políticas das sociedades em que habitam e poderão se tornar pessoas críticas e respeitadas. Embora não possa resolver todos os problemas ambientais, a educação ambiental pode influir decisivamente para isso, quando num futuro próximo, poderá tornar as crianças em