Metodologia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Campinas – São Paulo
2014

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Alessandra Helena Macedo RA:4300063511
Eliana Barbosa de Mello RA:4311808519
Marta Rita Silva RA:4311808822
Miriam Lobo Sarcado RA:3830715959
Regiane Ap Queiroz Parra RA: 4311814883

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Alessandra Cecilia Ramos.

Campinas- São Paulo
2014
Sumário.

Introdução.
Estrutura e funcionamento da educação infantil e ensino fundamental.
Ensino Fundamental de nove anos, Finalidade, limites e possibilidades presentes na gestão escolar.
As organizações auxiliares da escola.
Mapa conceitual.
Conclusão.

Introdução.

Esse documento traz em conteúdo informações sobre o debate do Ensino fundamental de nove anos.
As vantagens e desvantagens dessa reforma educacional, sua estrutura, implantação, capacitação profissional.

Abstract

This document provides information about the content in the debate Primary school for nine years.
The advantages and disadvantages of this educational reform, its structure, implementation, professional training and quality education..

Estrutura e funcionamento da Educação infantil e Ensino Fundamental.

A organização do sistema de educação no Brasil é estruturada nas seguintes bases: educação infantil de 0 à 5 anos de idade, ensino fundamental do 6 aos 14 e ensino médio de 15 aos 18.
A educação infantil é uma conquista recente na história da educação brasileira, foi consolidada em 1996. A LDB regulamentou como dever dos