metodologia

ATIVIDADES DAS AULAS 01 E 02:

1. Pelo que estudamos a crítica, não depende do nosso gosto e que está fundamentada em aspectos do próprio texto. Não é necessariamente uma crítica negativa, pois permite apontar, também, os pontos positivos do texto. E que ao problematizar, estamos indagando sobre outras possibilidades e exercitamos a imaginação, a coerência, o raciocínio. Abrimos nossos olhos para novos significados, para novas leituras do mundo. Assim, elabore a crítica e a problematização do texto “Gênero e Raça: uma questão de identidade” (disponível em material de aula/arquivo) e também em: http://www.professorabaze.com.br/?pg=artigosler&id=49. Acessado em: 14 de set. De 2013.

Critica:
No texto Gênero e Raça: uma questão de identidade, escrito por Terezinha Bazé de Lima, nos mostra que o preconceito está presente no dia a dia das pessoas de uma forma camuflada. Através da leitura do texto podemos perceber o que acontece em uma sociedade capitalista, onde julgamos todos e a todo o tempo, fizemos isso muitos vezes inconscientemente. Esse problema é comum no cotidiano da população e atinge a maioria das pessoas de todas as idades, gêneros, etnias e cultura, portanto por mais que se diga que todas as pessoas são iguais, o preconceito continua existindo. O texto ainda afirma que discriminação está espalhada pelo Brasil, até mesmo as pessoas mais esclarecidas ou públicas manifestam seus preconceitos, porém precisamos realizar um trabalho de conscientização nas escolas começando por combater e identificar atitudes preconceituosas.
Problematização:
Diria que o problema racial é mundial, vai muito além da mídia, de programas de tv ou redes sociais, ele tem se mostrado cada vez mais abusivo e inconsequente, as vítimas sofrem preconceito por serem classificadas como diferentes, então questiono, não somos todos diferentes? Alguém se torna melhor ou pior devido a sua cor ou sua cultura? No mercado de trabalho, a cor continuará influenciando o cargo ocupado? Ou