metodologia para ensino de história

Maria Claudia - 01056149
Atividade Avaliativa de METODOLOGIA PARA O ENSINO DA HISTÓRIA I
01. Com base no documento e no texto trabalhado nessa etapa, responda as perguntas abaixo:
a) Como deve acontecer o ensino da História segundo as Diretrizes Curriculares do estado do Paraná?
Sob uma perspectiva de inclusão social, estas Diretrizes consideram a diversidade cultural nos locais da memória paranaense de modo que busca contemplar demandas em que também se situam os movimentos sociais organizados e destaca os seguintes aspectos:
O cumprimento da Lei n.13.381/01 que torna obrigatório, no Ensino Fundamental e médio da Rede Pública Estadual, os conteúdos de História do ParanáO cumprimento da Lei n.10.639/03, inclui no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-brasileira. Seguida das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das relações étnico-raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana.
b) Quais contribuições das correntes historiográficas deverão ser utilizadas no ensino da História?
É fundamental que ao longo de sua escolaridade os estudantes transformem suas reflexões sobre as vivências sociais no tempo, considerando a diversidade de modo de vida em uma mesma época e em épocas diferentes, as relações entre acontecimentos nos textos históricos e as relações entre os acontecimentos ao longo de processos contínuos e descontínuos. É igualmente importante que aprendam procedimentos para realizar pesquisas históricas, para discernir e refletir criticamente sobre os indícios das manifestações culturais, dos interesses econômicos e políticos e dos valores presentes na sua realidade social. E que possam refletir sobre a importância dos estudos históricos e assumir atitudes éticas, criteriosas, reflexivas, de respeito e de comprometimento com a realidade social.
Atualmente, temos o estudo de diferentes temas e sujeitos históricos, a visão não só dos grupos dominantes, mas também a