Metodologia do ensino

MARINEIA MARGARIDA SALU DUTRA DE MEDEIROS

METODOLOGIA DO ENSINO EM HISTÓRIA
Professor: JULIANA

Porto Nacional - TO 2012

FICHAMENTO TEMA: Ensino de História: Fundamentos e Métodos. Referencia Bibliográficas: Ensino de História: Fundamentos e Métodos/ Circe Maria Fernandes Bittencourt – São Paulo: Cortez, 2004 – (Coleção docente em formação. Série ensino fundamental / coordenação Antônio Joaquim Severino, Selma Garrido Pimenta).
O texto aborda a questão da importância do material didático, como uma ferramenta de extrema importância para o professor e para o aluno na mediação entre o ensino e a aprendizagem. E o complemento como filmes, jornais, revistas, mapas, dados estatísticos e tabelas entre outros meios de informação, e como eles têm sido utilizados nas aulas de historia, fala também sobre o crescimento da produção de materiais didáticos e da desigualdade que é distribuído esses materiais em diferentes escolas do país e questiona sobre esse problema. O texto questiona qual a relação do material didático com a formação do professor? A autora expõe que para fazer esta analise é preciso abordar três aspectos: a concepção de material didático, a relação entre a produção didática, em relação entre produção didática e indústria cultural e os usos de materiais didáticos. E o texto vai abordando este assunto tentado mostrar a importância de se compreender e saber diferenciar cada um destes pontos colocados por ela. O texto aborda que o material didático e um instrumento de controle curricular, vemos também a complexidade do livro didático e que também é um objeto de difícil definição, o livro de historia como um objeto de pesquisa, quais são as características do livro de historia, como analisar os livros didáticos de história e os aspectos a serem observados. O texto relata sobre a pesquisa feita sobre à pratica de leitura dos livros didáticos. Este é um