Metodologia do ensino d educação física

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

JAMILA LEANDRO GUIMARÃES

METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA

FRANCO DA ROCHA
2009
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

JAMILA LEANDRO GUIMARÃES

METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Trabalho apresentado à disciplina de
Metodologia do Ensino de Educação Física, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba _ FACINTER.

Tutor: Daniela Cristina da Silva
Centro Associado: Franco da Rocha

FRANCO DA ROCHA
2009

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 1
2 BRINCADEIRAS NA ESCOLA 2
2.1 AMARELINHA 2
2.2 CABRA – CEGA 3
2.3 CINCO – MARIAS 4
2.4 CORRE – COTIA 5
2.5 ESCONDE – ESCONDE 6
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7

INTRODUÇÃO
O que mais se vê atualmente são as crianças dentro de apartamentos na frente do videogame, do computador ou da televisão. Parece que aquelas brincadeiras antigas e divertidas da nossa infância ficaram para trás. Quem não se lembra da turma toda que se encontrava depois da escola para brincar na rua ou numa praça perto de casa? As meninas brincavam de passa-anel, amarelinha ou corda, enquanto os meninos jogavam bolinha de gude, pião ou faziam cabo de guerra. A turma toda se reunia também em outros momentos. Era a hora da queimada, do esconde-esconde, do elefante colorido e do corre-cutia.
Aos poucos, porém, essas brincadeiras deliciosas foram sendo esquecidas pela garotada. "Antigamente, os pequenos se divertiam em espaços públicos e em convivência com várias crianças. Mas com a modificação da sociedade esses espaços desapareceram e elas passaram a ficar mais com os brinquedos do que com os amiguinhos" Este trabalho traz um levantamento feito em escolas descrevendo os jogos e brincadeiras