metodologia de ensino matemática e física

Páginas: 16 (3878 palavras) Publicado: 13 de novembro de 2014
A Geometria e seu ensino inovador através da tecnologia
Autor: Ediléia Camila Fernandes¹
Professor Orientador: Jonas Krause²
Resumo
Este artigo foi desenvolvido com o intuito de entender as falhas no ensino de matemática, em especial no conteúdo de geometria, já que este tema é bem questionado por vários professores de matemática, e através da pesquisa realizada encontrar um meio desanar essas falhas, mostrando também que a geometria tem um papel muito importante na formação do discente,e portanto não deve ser menosprezada nem pelo estudante e menos ainda pelo professor; o estudo realizado teve como tema a introdução da ferramenta Cabri-Géomètre II na prática escolar, o quanto esse software pode contribuir para o ensino de matemática, tanto para o ensino médio quanto para oensino fundamental, mas a pesquisa feita mostra como exemplo o uso do Cabri no ensino de geometria no 8º ano do Ensino Fundamental II, já que esta série é rica em conteúdos que envolve geometria, a motivação para pesquisa foi a necessidade de questionar o porque o uso da tecnologia não é introduzido como deveria no ensino-aprendizagem nos dias de hoje, já que a mesma vem se desenvolvendo muito nosúltimos tempos, trazendo ideias de como introduzir essa ferramenta didática no processo de construção do conhecimento matemático .

Palavras-chaves: História da geometria, uso de informática no ensino de matemática; tecnologias na sala de aula, Cabri Geométre II.

1.Introdução
As tecnologias vem ganhando a cada dia mais espaço em nosso mundo, sendo essas ainda mais usadas por adolescentes ejovens, então, cabe ao professor encontrar um meio de utilizá-las de forma significativa no contexto educacional, pois a mesma vem facilitando a educação através da inclusão digital, com a inserção de computadores nas escolas, facilitando e aperfeiçoando o uso da tecnologia na educação, o acesso a informações e a realização de múltiplas tarefas em todas as dimensões da vida humana.
É de sumaimportância que a escola hoje forme alunos que consigam evoluir e melhorar seu conhecimento, ou seja , os torne facilitadores de situações; contribuindo assim para uma vida social mais avantajada dos mesmos, porém estes só conseguem alcançar essa formação se adquirirem significação de todo o conhecimento recebido na escola.
No ambiente escolar, é comum observarmos alunos que apresentam problemasde aprendizagem, principalmente em Matemática,mas com essa inserção de computadores nas escolas, pode-se conseguir essa tão esperada significação de conhecimentos ou seja uma melhor qualidade de ensino; então pode-se utilizar softwares que auxiliem os alunos a entender determinados conteúdos que são julgados mais complexos, como a geometria por exemplo; usando esses softwares os alunos conseguemvisualizar melhor e explorar os elementos típicos da Geometria Plana e, consequentemente, assimilam os conceitos e também identificam propriedades presentes em figuras e elementos geométricos com maior facilidade, na Geometria Espacial passam a reconhecer os sólidos e identificar seus elementos e reconhecer a planificação de uma figura depois de explorado e assimilados esses conceitos pelosalunos acredita- se que esse pode desenvolver a capacidade de resolver problemas que envolvam o cálculo de áreas e volumes de figuras tridimensionais.
2. História da Geometria
O homem fez algumas considerações iniciais importantes em relação a geometria, sendo estas muito antigas. Pode se observar que isto acontece através de simples observações humanas de comparação de formas e tamanhos, e tambéma observação de configurações físicas.
2.1 Geometria Subconsciente
Inúmeras circunstâncias da vida, ate mesmo do homem mais primitivo, levavam a um certo montante de descobertas geométricas subconscientes. A noção de distância foi, sem duvida, um dos primeiros conceitos geométricos a serem desenvolvidas. A necessidade de delimitar a terra levou á noção de figuras geométricas simples, tais...
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