Metodologia de ensino da língua`portuguesa

Páginas: 5 (1115 palavras) Publicado: 6 de junho de 2012
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
Pedagogia
5ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar eaprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Denise F B Marquesin
Faculdade Anhanguera de Jundiaí

Maria da Graça Torres Bagne
Faculdade Anhanguera de Jundiaí

Pedagogia - 5ª Série - Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas aseguir.  Atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária.  Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais, étnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e outras.  Relacionar aslinguagens dos meios de comunicação aplicadas à educação, nos processos didático-pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas.

DESAFIO
Este desafio consiste na produção de uma apresentação no Power Point, com hiperlinks dos conteúdos de cada etapa realizada. O objetivo é ampliar a compreensão dosalunos sobre as possibilidades de comunicação e de trabalho com a Língua Portuguesa em sala de aula, tendo o texto como objeto de estudo. Os alunos poderão utilizar a criatividade ao mesmo tempo em que estarão refletindo sobre os conteúdos abordados ao longo da disciplina.

Objetivo do desafio
Elaborar uma apresentação em Power Point.

Produção Acadêmica
   

Leituras e pesquisas.Fotografia. Montagem de hiperlinks. Elaboração de apresentação em Power Point.

Participação
Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão, previamente, organizar-se em equipes de até seis participantes, seguindo as diretrizes do tutor presencial.

ETAPA 1
Esta atividade é importante para que você se aproxime de outra forma de linguagem aprendendo o passo a passo para produção de hiperlink.Denise F B Marquesin Maria da Graça Torres Bagne

Pedagogia - 5ª Série - Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa

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Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 Realizar em equipe a leitura do documento abaixo identificado que envolve o passo a passo para construção de um hiperlink. Disponível em: . Acesso em: 17 out. 2011. Passo 2 Ler emgrupo o capítulo 1 do livro-texto – Aquisição de Linguagem - e pesquisar sobre as principais diferenças entre a fala e a escrita. Referência bibliográfica: GOMES, Maria Lucia de Castro. Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. Curitiba: IBPEX, 2007. PLT- nº 240. 2.1 Produzir uma tabela com as principais diferenças entre a linguagem e a escrita. Escolher um item e preparar um hiperlink para...
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