Metodologia de Ciências

Páginas: 10 (2408 palavras) Publicado: 27 de novembro de 2013
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

METODOLOGIA DE CIÊNCIAS

Curso: Pedagogia

18 de abril de 2013
1

INTRODUÇÃO


A importância do ensino da ciência para a vida, destacando a desigualdade social.



A contribuição que a ciência pode oferecer com relação ao crescimento desordenado da

população, o inchaço das cidades e desrespeito à natureza.


A necessidade dos recursos queo meio ambiente oferece para sobrevivência do ser humano, o
alimento que vem da terra, os animais, a importância da preservação dos rios para a obtenção de
água doce, que em muitos países é motivo de guerra.



Explicações que a ciência oferece sobre os fenômenos da natureza e as mudanças que acontecem
com a interferência do homem, o entendimento do ser humano, do corpo humano sendo cadaum
único.

2

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O E
ENSINO DE CIÊNCIAS
O ensino de Ciências tem buscado compreender o funcionamento, a aprendizagem do
aluno e a representação do conteúdo recebido: julgam, reconstroem ou reestruturam seus

conhecimentos, isso se processa quando se abre espaço para a investigação e a pesquisa, quanto mais
aguçar o interesse do aluno, mais ele seenvolve, isso o impulsiona a aprendizagem e principalmente a
buscar respostas para a problemática encontrada. O papel do educador é elaborar a questão de forma
que o aluno construa uma resposta.
O ensino de Ciências Naturais pode colaborar no processo de conhecimento pessoal, no
desenvolvimento da autoestima, na compreensão da sexualidade, no desenvolvimento do próprio
corpo, na higiene, noauxilio de uma postura perante o grupo social, na formação de valores, na
construção da cidadania, no entendimento da saúde como valor particular e social, na luta pelo
saneamento básico, alimentação, lazer, ser mais tolerante para melhor convivência em sociedade e no

posicionamento de contribuição perante os conflitos.
Sabemos que a ciência influencia e desenvolve a sociedade, suacontribuição é extensa
ligada à diversas áreas da física, biologia, química e astronomia.
Os PCNs do ensino fundamental, aconselham para que os professores de ciências

naturais atentem para os aspectos de sua prática cotidiana, considerar a experiência pessoal,

3

considerar o histórico de desenvolvimento da disciplina, propor ações que levem ao aprendizado dos
conteúdos, conceituais,procedimentais, atitudinais e formação do cidadão, segue abaixo alguns
objetivos propostos pelo conteúdo:
O homem em sociedade; compreender a ciência como um processo de produção e
conhecimento da atividade humana; saber utilizar conceitos científicos, transformação do espaço,

tempo sistema e equilíbrio de vida.
Os conteúdos conceituais: referem-se à aprendizagem de fato.
Conteúdos procedimentais:um conjunto de ações ordenadas com um fim.
Conteúdos atitudinais: são aqueles relacionados, a normas, valores e respeito.
Teoricamente o conteúdo de ciências da forma que está apresentado e estruturado é para
atender ao aluno de forma integral, na sua rotina e principalmente para viver em sociedade na
atualidade.
Seria interessante preparar alunos e professores para esta proposta, inclusivena questão
de recurso e equipamentos.

4

DESIGUALDADE SOCIAL

5

PROBLEMAS AMBIENTAIS

6

DESIGUALDADE SOCIAL E PROBLEMAS AMBIENTAIS

Em pleno século XXI já não podemos nos dar ao luxo de dissociar problemas sociais de
problemas ambientais.
Não é possível considerar os problemas ambientais como uma categoria de problemas
sociais, meio ambiente, numa acepção bem simplista, éonde vive a sociedade, ou seja, todo problema
social é um problema ambiental, o erro está em tentar separar as duas coisas.
O brasileiro preocupa-se sim com a questão ambiental, mesmo que ainda não consiga

identificar claramente que insegurança, corrupção, pobreza, miséria, desigualdade social e
desemprego são problemas ambientais. Vivemos em um mundo que se sustenta em ciclos, tudo é...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • metodologia da ciencia
  • Metodologia de ciências
  • metodologia da ciencia
  • Ciência e metodologia
  • Metodologia de ciencias
  • metodologia de ciencias
  • Metodologia da Ciencia
  • metodologia da ciência

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!