Metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas

METODOLOGIA DA
APRENDIZAGEM BASEADA
EM

PROBLEMAS

O problema é o ponto de partida e condutor do processo de aprendizagem. Como o problema deve ser abordado, é atividade do estudante que explicita os objetivos a serem aprendidos, a seleção dos meios e como se verificará a aprendizagem. (MACEDO, 2004, p.183)

Características Gerais
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A filosofia pedagógica da proposta curricular de aprendizagem baseada em problemas é o aprendizado centrado no aluno.

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É baseada, portanto, no estudo de problemas propostos com a finalidade de fazer com que o aluno estude determinados conteúdos de forma reflexiva e tensionada por problemas concretos.

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O problema identificado é o mediador principal do aprendizado. Especificidades
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Nessa metodologia, o professor, com o intuito de abranger os conteúdos propositadamente interligados, propõe os problemas a serem investigados. 

O questionamento provoca a necessidade de interconexão dos saberes advindos das diversas disciplinas, permitindo, assim, a tentativa de visão do todo, com vistas a superar a divisão linear colocada nos currículos conservadores.

Limites
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Na Metodologia da Problematização não há controle total dos resultados em termos de conhecimentos.
Eles são buscados para responder ao problema em estudo, este entendido amplamente, considerando-se suas possíveis causas e determinantes, que em geral ultrapassam os aspectos técnico-científicos.

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Os resultados não são de todo previstos, a não ser em termos da vivência das atividades pelo aluno em todas as etapas do processo.

Limites
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Os conteúdos tanto podem não satisfazer ao professor em termos do que gostaria de ver apreendido pelos alunos, quanto podem surpreender ao professor e ao próprio grupo quando descobrem aspectos e relações não previstos. Se ocorre o primeiro caso, o professor poderá / deverá providenciar outra forma e momento para suprir o essencial do programa não atingido naquele tema.

Vantagens
A opção pela Metodologia de Aprendizagem Baseada