Metodologia Da Matematica Ativ L

ADRIANA DA SILVA NASCIMENTO
RA:1712200620

Sistema de numeração decimal

SÃO PAULO
2014
Uma professora prepara a seguinte atividade para seus alunos:

Jogo do Troca Dez

Para esse jogo faz-se necessário um dado enumerado de 1 a 6. Cada criança joga o dado e compra os cubinhos correspondentes à quantidade sorteada e toda vez que ela fizer um agrupamento de dez cubinhos ela troca por uma barra ,e como prêmio, ela joga o dado novamente e quando ela juntar 10 barras deve troca-las por uma placa, dando a ela, também, o direito de jogar novamente. Ganha o jogo aquele aluno que juntar uma quantidade estabelecida previamente pelo professor, por exemplo 200.

Tarefa:
Na atividade apresentada anteriormente, a professora tem por objetivo, que o aluno trabalhe com algumas propriedades do nosso sistema de numeração. Quais são essas propriedades? Você deve apresentar cada propriedade observada e justificar onde ela aparece.

As propriedades de numeração que são abordadas nesta atividade são:

Possui dez símbolos: “dada enumerado de 1 a 6” (Por meio do dado a professora mostra para os alunos (1,2,3,4,5 e 6).

Organizados por agrupamentos e reagrupamentos em base 10: “compra os cubinhos correspondentes à quantidade sorteada e toda vez que ela fizer um agrupamento de dez cubinhos” (Nesta parte da atividade a criança aprende a somar até formar 10 unidades)

Posicional: “Ganha o jogo aquele aluno que juntar uma quantidade estabelecida previamente pelo professor, por exemplo 200.” (A professora pode estabelecer centena / dezena / e unidade para trabalhar a posição dos números como por exemplo – para o aluno ganha deve fazer 235 pontos, assim ela deverá posicionar corretamente os números para chegar no valor desejado.

Aditivo: “Ganha o jogo aquele aluno que juntar uma quantidade estabelecida previamente pelo professor, por exemplo 200.” (Neste exemplo da atividade também dá para fazer o sistema aditivo, pois para o aluno saber chegar