METODOLOGIA ANÁLISE MUTUA CAUSALIDADE

O método para análise de mútua causalidade: em foco os projetos de dissertação

Nelci Barros, Dr. Eng.
Universidade Federal de Santa Catarina
Professor do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção – Centro Tecnológico CX. Postal 476 EP.:88040900 Florianópolis Santa Catarina
Neri dos Santos, Dr. Ing.
Universidade Federal de Santa Catarina
Professor do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção – Centro Tecnológico CX. Postal 476 .EP.:88040900 Florianópolis Santa Catarina

RESUMO
A Teoria dos Objetos Intermediários explica dificuldades para a mudança. É fácil verificar que os significados que moldam a cultura na organização escolar podem também ter sentido inconsciente. Os valores comuns que servem de laço a um grupo, freqüentemente, têm a sua origem em preocupações comuns que se encontram abaixo da superfície do conhecimento consciente. A teoria dos objetos intermediários contribui com importantes aspectos ligados à prática da mudança na escola, uma vez que sugere que isso irá ocorrer espontaneamente somente quando as pessoas estiverem preparadas para renunciar ao que valorizam em nome da aquisição de algo novo. No sentido de facilitar qualquer tipo de mudança social, pode ser o necessário para o agente de mudança criar fenômenos intermediários quando estes não existirem naturalmente. O feedback para explicar sistemas complexos. Magorah Maruyama (1963) desenvolveu este tipo de análise em círculos, mostrando como feedback positivo se torna importante para a explicação dos sistemas complexos. Nenhum fator isolado é causa do problema. Para criar círculos virtuosos não há como descurar da teoria das relações objetais de modo a explicar o papel dos "objetos intermediários" (Winnicot, 1964).
Palavras Chave: objetos intermediários, autopoiese, mútua causalidade.

1. Introdução

O artigo utiliza a Teoria dos Objetos Intermediários Winnicot, (1964) ao explicar as dificuldades para a mudança. Apresenta o