Metodo de ensino

JUSTIFICATIVA Percebe-se, que a realidade em que estão inseridos nossos alunos, na qual o mundo digital se faz cada vez mais presente, um dos maiores problemas enfrentados quanto ao gosto pela leitura é a dificuldade de interpretação, inferência, análise e levantamento de hipótese. Por isso, a necessidade de propiciar aos mesmos o contato com a leitura de lendas, precisamente as da Amazônia, uma vez que apesar de estarem inseridos nessa região geoeconômica não dispõem de arcabouço teórico para discutir com mais afinco os aspectos sociais e culturais. Assim, essa proposta além de favorecer a valorização dos aspectos sociais da microrregião do salgado paraense oportuniza a criação de múltiplas interpretações sobre as lendas e ajuda a resgatar a cultura regional amazônica. Acredita-se que, a partir da linguagem verbal e não verbal, a respeito das lendas amazônicas, os discentes se tornarão leitores e produtores de textos de ampla valorização dos aspectos sócio-culturais. Visto que, nelas é possível perceber uma interação entre os elementos naturais, sobrenaturais e reais. Por exemplo: a lenda do Curupira há uma correlação com os riscos ambientais que Amazônia sofre na atualidade e a necessidade de discussões a respeito de alternativas sustentáveis. Nas lendas relacionadas a hidrografia amazônica é possível atentar para condições sociais, econômicas e culturais das comunidades que dependem da água como fonte de sobrevivência e resistência de sua territorialidade. OBJETIVO
Conhecer o espaço sócio-econômico e cultural de maneira simples e descontraída; Incentivar a leitura prazerosa; Motivar a pesquisa; Desenvolver a habilidade de interpretar.
Em termos específicos objetiva-se através dessas leituras que o aluno identifique os aspectos analítico-discursivos presentes nas lendas amazônicas; classifique-as de acordo com os usos e desusos dos recursos presentes na região, sintetize informações diversas sobre o referido assunto, compare uma lenda com