Metodo alemão

Porque devemos estudar História da Educação Física/Esportes nos cursos de graduação?

Certamente, essa questão já deve ter sido discutida entre estudantes e professores de Educação Física. Podendo ser levantado vários argumentos que está em torno do questionamento inicial. Acredita-se, que quem vêm cursar a graduação de Educação Física, não tem afinidade com as disciplinas humanas e que identificam mais, com as áreas ligadas às exatas e biológicas. Este questionamento, nos expressam e refletem, de uma forma geral de dúvidas. Os quatros encontros nacionais já realizados com esse propósito, não tiveram o objetivo alcançado, só o primeiro encontro que chegou mais próximo a uma discurção. Nos EUA, segundo Roberta J Park (1992), a História da Educação Física já está bastante avançada, os professores ser se envolveram com a docência da disciplina, porém não lógico para tal. Podemos constatar, que as pesquisasnas áreas não são estimulantes. Ao observamos, veremos que a história desses cursos de formação desde o primeiro curso, as propostas não passavam de projetos. A Escola Nacional de Educação Física e Desportos (ENEFD), desde sua criação, foi dedicada uma cadeira, ao estudo da História.Com a aprovação do regimento interno, em 1941, foi feita uma destinção entre cadeiras teóricas (cadeira da História) e cadeiras práticas, com grande maioria, que ocupava as cadeiras teóricas por médicos, As disciplinas , teoria - prática, tinham em comum o fato de serem orientadas diretamente para a formação de um profissional apresentavam verdadeiros modelos de atuação. O desenvolvimento da formação profissional na Educação Física brasileira, foi pautada por este tipo de preocupação prática. Se acharmos, que a formação e a preparação profissional em nível superior tem o único intuito de dar fórmulas fechadas e modelos a serem seguidos, a História tem realmente uma duvidavel validade. Dentro dessas pesperctivas, suas funções se