Meio Ambiente e Água

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ..1

2 A LUDICIDADE COMO FORMA DE APRENDIZAGEM ..2

3 EDUCAÇÃO AMBIENTAL ..4

4 OBJETIVOS......................................................................................................................4

5 METODOLOGIA ..4 5.1 ROTEIROS DIÁRIOS........................................................................................5

6 PROJETO ..5 6.1 TEMA................................................................................................................5

7 PRÁTICA DO PROJETO ..5

8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 12

REFERÊNCIAS.................................................................................................................12

1 INTRODUÇÃO

A área de concentração deste trabalho parte das Metodologias de Ensino, estudando a atividade lúdica no espaço escolar, por meio das vivências de estágio, usando métodos de ensino relacionados ao meio ambiente e a água. A educação lúdica é uma ação inerente na criança e no adulto aparece sempre, como uma forma transacional em direção a algum conhecimento. A criança aprende através da atividade lúdica ao encontrar na própria vida, nas pessoas reais, a complementação para as suas necessidades.

2 A LUDICIDADE COMO FORMA DE APRENDIZAGEM

É de fundamental importância assegurar à criança o tempo e os espaços para que o caráter lúdico do lazer seja vivenciado com intensidade capaz de formar a base sólida para a criatividade e a participação cultural, sobretudo para o exercício do prazer de viver. O papel do educador é de formar pessoas críticas e criativas, que criem, inventem, descubram que sejam capazes de construir conhecimento.

Dentre esses papeis é fundamental que se trabalhe com as crianças o mundo em que vivem; os recursos que a natureza oferece e a importância da preservação dos mesmos para as gerações futuras.

Nos tempos atuais é imprescindível que a