Medidas e erros

Aula 01 – Medidas I
1. Objetivos
Apresentação da disciplina. Preparar e estimular o aluno para o estudo de conceitos como: método científico, medidas, incertezas, tratamento estatístico de medidas, etc.

2. Roteiro
Realize as atividades abaixo, as quais são uma motivação e preparação para a exposição do professor, nesta e nas aulas seguintes. Ao final da aula, cada equipe deve entregar um relatório ao professor. Os itens marcados com ** devem ser feitos em casa e trazidos na próxima aula. Parte 1 1) Descubra qual dos estudantes na sala mais gosta de assistir televisão. Justifique. 2) Descubra qual dos estudantes na sala mais gosta de sorvete de baunilha. Justifique. 3) Descubra qual dos estudantes na sala tem poderes telepáticos. Justifique. 4) Você concorda ou discorda com a frase: “Gisele Bündchen é a mulher mais bonita do mundo.”? Por quê? 5) Você concorda ou discorda com a frase: “Messi é melhor jogador que Neymar!”? Por quê? Quem é o melhor? 6) Você concorda ou discorda com a frase: “O Sport é melhor do que o Náutico!”? Por quê? Qual é o melhor? 7) Você é mais inteligente hoje do que era há 3 anos atrás? Sim ou não? Por quê? 8) Considere qual dos dois é o melhor: um Gol ou um Uno Mille? Considere os dois novos, zero km e com quatro portas. 9) Fumar causa câncer de pulmão? Por que se diz isso? O que fazer para saber? 10) Recentemente, um programa de TV noticiou: “Comer queijo coalho evita câncer.” Essa afirmação é confiável? O que fazer para saber se é verdade? 11) Diz-se que produtos chineses não têm qualidade. Aparentemente são bons, porém com o uso logo se estragam e quebram. Isso já aconteceu com você? Como o Brasil pode minimizar o problema da má qualidade dos produtos chineses? O que você sugere? 12) Ainda relacionado com o tema da pergunta anterior: como testar um sapato para saber se é de boa qualidade?

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Parte 2 Siga orientações adicionais do professor para realizar os experimentos abaixo: 13) Sem usar uma régua milimetrada ou trena,