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1-INTRODUÇÃO

No atual cenário Brasileiro estudos demonstram que muitas escolas encontram- se com grandes diferenças entre elas, não possuindo em sua grande maioria um mínimo de requisito básico de infraestrutura necessário para viabilizar e proporcionar um ensino de qualidade. Dessa forma para possibilitar um padrão mínimo de qualidade e uma maior igualdade de infraestrutura nas escolas, fora criado a Teoria da Resposta ao Item, a fim de viabilizar uma análise que mostra a grande desigualdade escolar nas diferentes regiões. A análise supracitada é de suma importância e bastante relevante a sua discussão na atual conjuntura brasileira partindo da premissa de que a educação pode mudar o Brasil, tal possibilidade só seria possível se existisse a igualdade de condições, caso contrário seria a mesma mais uma arma potencializadora das diferenças sociais. Vale ressaltar que em nosso país a desigualdade é latente, estando no rol dos maiores do mundo, logo a diferença de condições das escolas iria de encontro aos propósitos educacionais. Compreender a necessidade da infraestrutura escolar é de suma importância para o desenvolvimento de políticas públicas no que tange a educação, principalmente no que se refere as grandes desigualdades regionais e diferenças relevantes nas diversas redes de ensino. Assim sendo a escala de infraestrutura trará um estudo detalhado que irá contribuir para demonstrar que as desigualdades de desempenho podem ser oriundas de um histórico de desigualdades sociais.
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2- DESENVOLVIMENTO Entender a educação como um instrumento de transformação social, assim como um direito básico do cidadão, é o primeiro passo para a