Mayla

Universidade Federal de Santa Catarina
CCN – Departamento de Ciências Contábeis do Curso de Graduação em Ciências Contábeis
CCN – Departamento
CSE – Centro Sócio Econômico
LLV 5306 - Produção Textual Acadêmica I
Ms. Lilian Coelho Pires
Graduandas: Graziela Padilha; Marcia Silva; Sirlei de Assis.
Turma: 01317A

KOCH, Ingedore G. V. Os gêneros do discurso, capítulo 4. In: ______. Desvendando os segredos do texto. São Paulo: Cortez, 2001. p. 53-60.

Ingedore Koch apresenta no capitulo 4 – Gêneros do discurso - do livro Desvendando os segredos do texto, uma abordagem dos gêneros textuais e suas multifacetas, apontando que a capacidade de comunicação entre as pessoas levam-nas à cognição social, permitindo diferenciar gêneros textuais, e identificar se o texto é narrativo, argumentativo ou discursivo. O contato no dia a dia com os diversos textos, como artigos de jornais, revistas, receitas, e outros, exercita nossa capacidade de progressão textual, dessa forma, nossas exposições funcionam como âncoras, e baseiam-se em modelos determinados pelas características temáticas, composicionais e estilísticas próprias. Sendo assim, o gênero é considerado como uma ferramenta, um instrumento de amplo conteúdo a ser explorado e de fácil adaptação a cada situação, além disso, se entende o domínio do gênero, através da prática dada aos educandos através dos educadores. Uma produção de linguagem exige que o agente produtor seja determinado, e que tenha competência na sua produção. Tais competências são ligadas em primeiro lugar à escolha do gênero mais adequado, à organização sequencial do conteúdo temático, à seleção de arranjos de textualização e de arranjos enunciativos. É no intertexto, conjunto de gêneros de textos, que o agente produtor escolhe aquele que mais se adequa a sua necessidade. Koch ressalta que o gênero é utilizado como meio de junção entre as práticas sociais e escolares, especialmente em meio ao ensino da produção e compreensão de textos escritos e