Materialismo Histórico Dialético

1. Identificar origem do Programa de Pós-Graduação e assunto/tema da produção acadêmica
Programa: Programa de Pós Graduação em Educação, Universidade de Brasília.
Assunto/Tema: Os Sentidos e Significados da Formação Stricto Sensu no Trabalho Docente da Educação Básica
Ano: 2013
2. Relatar sobre o objeto de pesquisa;
3. Destacar o problema/questão de pesquisa;
4. Identificar os objetivos;
5. Relatar sobre instrumentos de pesquisa e procedimentos metodológicos;
6. Apresentar o referencial teórico;
7. Identificar elementos identificadores da epistemologia e metodologia do Materialismo Histórico-Dialético;
8. Analisar coerência da produção acadêmica com o Materialismo Histórico-Dialético.

PROBLEMA
QUESTÃO CENTRAL OBJETIVO GERAL
Formação de pós-graduação Stricto Sensu e trabalho docente na educação básica.
Quais os sentidos e os significados da formação strictu sensu no trabalho docente de professores que atuam na educação básica?
Identificar os sentidos e significados da formação strictu sensu e a relação com o trabalho docente dos professores que atuam na sala de aula da rede pública da educação básica do DF.

METODOLOGIA
MÉTODO
Materialismo histórico dialético
Concepção dialética da realidade natural, social e do pensamento;
Materialidade dos fenômenos

Objeto:
Constituição nas relações sociais construída pela humanidade no tempo histórico;
Revela e analisa contradições que emergem da atividade humana (do trabalho);
Historicidade, totalidade, contradição e contexto.

Trabalho como criador de cultura.

QUESTÕES DA PESQUISA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
METODOLOGIA
Qual a contribuição da formação strictu sensu para o trabalho do professor da educação básica?
Apontar as contribuições da formação strictu sensu para o desenvolvimento profissional dos professores
Revisão bibliográfica
Questionário
Entrevistas
Quais foram as razões para buscar essa formação?
Identificar os motivos para a busca da formação strictu sensu