matemática

RA n 05130106 Turma A O ensino da matemtica por meio de jogos Guarulhos 2014 INTRODUO Sempre tive facilidade com a matemtica, quando era pequeno me destacava mais na matria de matemtica, me dava bem com os nmeros, adorava fazer contas. Costumava a comprar o caf da manh para minha famlia do quintal, que era duas tias, minha av e minha me, pegava todos os pedidos e no mercado eu calculava o troco de cada um, era um dever que eu aprendia muito e praticava a matemtica diariamente, alem disso eu gostava desse dever. Da primeira srie at a quarta srie, minha nota em matemtica era muito boa, tinha facilidades com os nmeros e agilidades com as contas e poucas duvida para efetuar as operaes. Partindo para a quinta srie, o meu interesse decaiu, comecei a me dedicar na rea do esporte e fui deixando de lado um pouco a matemtica e aprendendo somente o bsico. Terminando o ensino fundamental dois, e passando para o ensino mdio as coisas ficou ainda mais decadente entre eu e a matemtica. O ensino da escola no era muito bom, e a troca de professores no colaborava com o ensino, atrapalhava muito o ensino dos alunos, e terminei o ensino mdio com pouco contedo em matemtica. Em 2008 comecei a faculdade de administrao, buscando entrar na rea de trabalho rapidamente sem saber se era esse curso exatamente que eu queria, o curso era muito bom, e muito amplo em questes de disciplinas algumas que me dava muito bem, matemtica, contabilidade, logstica e tinha algumas que no tinha muito haver comigo, marketing, economia, tecnologia da informao e outras. No durei muito no curso fiz dois anos e seis meses e carreguei duas dependncias, no conseguir um emprego que me sobrava tempo para estudar e dava condies para pagar a mensalidade da faculdade, durante o curso tive dificuldade para pagar a mensalidade e aconteceu de eu no agentar a pagar mais a faculdade e acabei trancando o curso de administrao. Fiquei triste por no concluir o curso e