matemática

ABRANTES, P. Avaliação e educação matemática. Cap.1. MEM/USU – GEPEM. Vol.1.

Conceito de avaliação escolar

Segundo o dicionário Aurélio, o termo avaliação significa:
Avaliação: Ato ou efeito de avaliar. Valor determinado pelos avaliadores.
Avaliar: Determinar a valia ou valor de. Calcular.
Mas, avaliar não se limita somente a esses conceitos e sim numa série de fatores que estão interligados ao termo avaliar.
O conceito de avaliação, bem como as suas funções no currículo escolar, tem evoluído nas últimas décadas. De um modo muito esquemático, podem distinguir-se pelo menos três significados distintos atribuídos à avaliação:

• A avaliação como medida:

Esse método de avaliar tem como principal foco, a nota. É de uma dimensão pouco pedagógica e está geralmente associada à progressão escolar do aluno e sua certificação. Ela ocorre geralmente no fim de um ano ou de um certo período de aulas. Uma critica a essa forma de avaliar, é que ela diz muito pouco ao aluno sobre o seu processo de aprendizagem ;

Ensino e Avaliação Aprendizagem

• Avaliação como distância:

Este método de avaliação foi o mais utilizado durante muitas décadas, o professor avalia o aluno somente pela nota e não tem nenhum contato afetivo com a turma, ou seja, mantém a distância. Tentando mudar isso, é que se introduziram dois novos modos de avaliação: a avaliação de diagnóstico e a avaliação formativa. A avaliação de diagnóstico determina se o aluno tem os pré-requisitos necessários para aprender os tópicos que se seguem no programa. E a avaliação formativa tem como propósito informar se os objetivos pré-estabelecidos estão prestes a serem alcançados ou se é preciso introduzir atividades de remediação. E o professor avalia a necessidade dessas atividades de acordo com o resultado obtido, uma vez que os alunos têm diferentes ritmos de aprendizagem de um dado tópico.

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