matematica

Av 1 Ensino de Matemática na Educação Infantil

Questão 1:

Sobre as características do estágio pré-operacional, quando as crianças não pensam, simultaneamente, em diversos aspectos de uma mesma situação e ainda diferenciam precariamente a realidade e a fantasia, esta característica é conhecida como:
Alternativas
1 - Centralizadoras
2 - Irreversíveis
3 - Transdutivas
4 - Antitransformadoras
5 - Egocêntricas

Resposta gabarito
Centralizadoras
Comentário do gabarito
Alternativa A
Centralizadoras: quando as crianças não pensam, simultaneamente, em diversos aspectos de uma mesma situação e ainda diferenciam precariamente a realidade e a fantasia.

Questão 2:

Os esquemas são estruturas ____________ou cognitivas pelas quais os sujeitos, intelectualmente, adaptam-se e organizam o meio.” A palavra que completa a frase, de acordo com a web aula corresponde a:
Alternativas
1 - irreversíveis
2 - equilibradas
3 - centralizadoras
4 - sociais
5 - mentais

Resposta gabarito mentais Comentário do gabarito
De acordo com a web aula, um esquema corresponde as estruturas mentais ou cognitivas pelas quais os sujeitos, intelectualmente, adaptam-se e organizam o meio.

Questão 3:

São apontamentos necessários para a compreensão do papel do professor e de sua prática pedagógica para o ensino de matemática, exceto:
Alternativas
1 - O processo de alfabetização matemática não deve ser um processo gradativo de construção de noções lógico-matemáticas.
2 - A criança precisa ser respeitada em sua forma de pensar, de registrar e de comunicar seu pensamento.
3 - Não podemos conceber a matemática como uma construção teórica, sem qualquer relação com a prática social.
4 - O ensino de matemática deve desenvolver o raciocínio, a criatividade, o espírito crítico, pois aprender matemática é muito mais que manejar fórmulas e fazer cálculos.
5 - Em se tratando da Educação Infantil, a experiência, a investigação, a descoberta são os contextos em que devem ser