matematica

o material complementar falamos sobre “conhecimentoF matemático” e vimos que o mesmo deve ser entendido como sendo uma estrutura organizada numa totalidade, com coerência interna e que permite a compreensão de informações particulares. Vimos também que o conhecimento matemático decorre tanto de fontes internas quanto externas ao sujeito. Considerando o exposto responda quais são as três formas distintas de conhecimento matemático?
R:Fisico,logico,matematico e social.
-Fisico ;contato fisico,manipulando objeto de interação.
-Logico-matematico;não são encinados através de contato.vai refletir para aprender.
- Social;Que aprende na sociedade ,seria o único que poderia ser ensinado.

2) Lorenzato (2008) argumenta que é difícil para a criança ler e escrever corretamente os números. Para auxiliá-los nessa tarefa o professor pode lançar mão da utilização de materiais manipuláveis nas atividades que propõe. Considerando a argumentação do autor responda:
a) A que se deve essa dificuldade;
R;A ausência de situações que proporcionem o desenvolvimento desses processos mentais dificulta a compreensão, por parte da criança, da noção de número, da contagem e demais noções matemáticas. Assim, acreditamos ser indispensável a apresentação do significado de cada um deles, como complemento ao conhecimento que o professor já possui.
(B)Sugira uma atividade que o professor pode propor para trabalhar essa situação.

R: blocos logicos
3- No material complementar Lorenzato (2008) argumenta que a criança só compreenderá o conceito de número se tiver os 7 processos mentais bem trabalhados em diversas atividades. Cite quais são esses processos explicando e dando exemplos.
R:1. Correspondência: é o ato de estabelecer a relação “um a um”. Exemplo: um prato para cada pessoa; cada pé com seu sapato; a cada aluno, uma carteira. Mais tarde, a correspondência será exigida em situações do tipo: a cada quantidade, um número (cardinal) a cada número, um numeral, a cada