Matematica

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO
Curso Matemática

ALESSANDRO GONÇALVES OLIVEIRA

A prática do kumon no ensino da Matemática

São Paulo
2012
UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO
Curso de Matemática

ALESSANDRO GONÇALVES DE OLIVEIRA

A pratica do kumon no ensino da Matemática.

Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Matemática da Universidade Nove de Julho, como avaliação parcial de Projetos (LPT II)
Orientadora: Professora Vera Lúcia de Castro.

São Paulo
2012

SUMÁRIO

1. TEMA 04
1.2 DELIMITAÇÃO DO TEMA 04
2. PROBLEMA 04
3. HIPÓTESES 04
4. OBJETIVO GERAL E ESPECÍFICO..............................................................................05
5. JUSTIFICATIVA 06
6. METODOLOGIA 06
7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 07
8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 08

1. Tema O estudo do kumon no ensino da matemática.

1.2. Delimitação do Tema Kumom como método de motivação, incentivo cultural e autocrítica social nas aulas de Matemática do Ensino Fundamental II.

2. Problema Como o kumon pode auxiliar no ensino tradicional da matemática?

3. Hipóteses

O objetivo do kumon é o desenvolvimento da alta habilidade de estudos, ou seja, o aluno estuda a forma individualizada buscando desenvolver o autodidatismo. O método auxilia os alunos a sanarem suas dificuldades, fazendo com que eles fixem o conteúdo em definitivo. Porem alunos que já possuem facilidade desenvolvem ainda mais suas habilidades estudando conteúdos além da serie escolar e avançando de acordo seu próprio ritmo. O método kumon nasceu do amor de um pai e da sua preocupação de que o filho tivesse uma vida plena e feliz. O professor de matemática Toru Kumon, desejava que seu filho Tokeshi desenvolvesse ao máximo o seu potencial e conseguisse trilhar o próprio caminho. Criou um material didático auto