matematica

NTICs: UMA NOVA ALIADA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA1

Max Araújo dos Santos*

O grande obstáculo à inovação é uma mesmice resistente. (Ubiratan D’Ambrosio)

RESUMO:

Este artigo científico descreve a importância e a necessidade que as NTICs (Novas Tecnologias de Informação e Comunicação) podem trazer para as praticas educacionais do ensino de Matemática. O objetivo do trabalho é mostrar o melhor caminho para um ensino aprendizagem cada vez mais tecnológico, onde o auxilio das Novas Tecnologias tornasse indispensável como uma aliada na construção de conhecimento matemático.
A pesquisa baseia-se em opiniões de renomados estudiosos na questão das NTICs como ferramenta educacional. Que visam uma pratica educacional cada vez mais “inovadora”, fugindo um pouco do ensino “tradicional”, através do uso do computador e de mídias educacionais. Para responder ao nosso problema de estudo, temos como fontes as pesquisas bibliográficas, dando ênfase ao estudo de vários educadores que defendem o uso das novas tecnologias no ensino de matemática, como um caminho para a construção de conhecimento dos alunos. Abrindo portas para um ensino de matemática mais lúdico, através das NTICs, proporcionando-lhes um ambiente de ensino mais descontraído, dando a eles assim, a oportunidade de serem os próprios agentes construtores do seu conhecimento.

PALAVRAS-CHAVE: Educação Matemática. NTICs (Novas Tecnologias de Informação e Comunicação). Importância. Computador. Professor. Alunos.

1. INTRODUÇÃO

Talvez um dos maiores desafios, da educação hoje seja a introdução das NTICs (Novas Tecnologias de Informação e Comunicação) em seu meio. Seja pela falta de incentivo na implantação dessas novas tecnologias na escola, ou seja, pela falta de capacitação para manipular e assim transmitir conhecimento ao aluno. O problema é que essa barreira tecnológica dificulta o avanço tanto do aluno quanto do país em si. Afinal, nossas crianças serão o