Matematica inclusiva para deficientes auditivos

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ CAMPUS DE JUAZEIRO DO NORTE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

ANA PAULA PEREIRA DA SILVA RUTHÊNIO DOS REIS ALVES THAISNARA FERNANDES DA ROCHA

MATEMÁTICA INCLUSIVA PARA DEFICIENTES AUDITIVOS

POLO DE QUIXERAMOBIM 2012

ANA PAULA PEREIRA DA SILVA RUTHÊNIO DOS REIS ALVES THAISNARA FERNANDES DA ROCHA

MATEMÁTICA INCLUSIVA PARA DEFICIENTES AUDITIVOS

Trabalho de Conclusão do Curso de Licenciatura em Matemática do Campus de Juazeiro do Norte do Instituto Federal do Ceará - IFCE, como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciados em Matemática.

Orientador (a): Prof. Esp. Zélia Maria de Lima Pinheiro

QUIXERAMOBIM 2012

ANA PAULA PEREIRA DA SILVA RUTHÊNIO DOS REIS ALVES THAISNARA FERNANDES DA ROCHA

MATEMÁTICA INCLUSIVA PARA DEFICIENTES AUDITIVOS

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática, como parte dos requisitos necessários à obtenção do grau de licenciados em Matemática. Aprovado em __/__/__

BANCA EXAMINADORA

__________________________________________ Prof. Orientador _________________________________________ Prof. Examinador __________________________________________ Prof. Examinador ___________________________________________ Prof. Me. Priscila Rodrigues de Alcântara Coordenadora do Curso

RESUMO

A educação inclusiva está se tornando a cada dia um novo desafio, para o sistema de ensino brasileiro, não configurando apenas o acesso à escola, mas pela necessidade de garantir a participação e aprendizagem ao longo da vida dos discentes com deficiência. Este artigo busca diagnosticar a realidade da inclusão de alunos surdos nas salas de aula das escolas de Ensino Médio, Liceu Alfredo Almeida Machado e Assis Bezerra; e de Ensino Fundamental, Padre José Van Esch e Coronel Virgílio Távora. Todas localizadas no município de Quixeramobim-CE, a fim de retratar se o processo de inclusão é verídico, pela visão crítica de cinco professores das escolas acima