Matemática

Páginas: 6 (1376 palavras) Publicado: 2 de outubro de 2012
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I
CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA- EAD

OFICINA NÚMEROS E OPERAÇÕES
Licenciatura em Matemática

Anália Oliveira Serra de Souza
Caliana Lopes Carmo De Souza
Edeliane Souza dos Anjos
Marilange de Souza Barbosa



UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I
CURSO: LICENCIATURAEM MATEMÁTICA- EAD

SEMINÁRIO INTEGRALIZADOR V
Jogo da memória

Oficina apresentada como atividade avaliativa da disciplina Seminário Integralizador do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual da Bahia – UNEB, Pólo de Rafael Jambeiro/BA sob a orientação da professora Joseane Topázio. A oficina será aplicada para alunos do 6° ano do Ensino Fundamental.APRESENTAÇÃO

O presente trabalho tem com objetivo apresentar uma oficina interdisciplinar envolvendo o bloco dos conteúdos números e operações a mesma será desenvolvida com alunos do 6° ano do ensino fundamental.
Atualmente um dos principais objetivos da educação é procurar personalizar o ensino respeitando as diferenças de ritmos de aprendizagem do aluno, seguindo as mudanças sociais,culturais e tecnológicas e tornando o ensino de matemática mais divertido, motivador e desafiador, necessariamente aliado à construção e formalização dos conceitos relacionados à disciplina, contudo, os jogos é um dos recursos metodológicos que apresenta esse caráter lúdico e desafiador e o seu uso no ensino de matemática é considerado como metodologia de ensino e também como uma tendência daeducação matemática.
Neste sentido, no ensino de matemática um trabalho com jogos representa uma atividade lúdica que quando bem explorado pelo docente, além de propiciar um aprender brincando, deve ter o objetivo de desenvolver a linguagem matemática, as habilidades do aluno, o raciocínio lógico, o pensamento cognitivo, logo os jogos é uma importante ferramenta de ensino, pois possibilita nodesenvolvimento de habilidades matemáticas.
Segundo os PCN’s; a inserção de jogos no ensino de matemática constitui uma forma interessante de propor problemas, pois permitem que estes sejam apresentados de modo atrativo e favorecem a criatividade na elaboração de estratégias de resolução de problemas e busca de soluções.
Dessa forma os jogos é uma importante tendência no ensino da matemática, desdeque o professor tenha claros os objetivos que pretende atingir com a atividade proposta. As situações vivenciadas durante a partida levam o jogador a planejar as próximas jogadas para que tenha um melhor aproveitamento.
Em fim, esta metodologia de ensino torna as aulas de Matemática mais divertida, interativa, e desperta a curiosidade e estimula os alunos a fazerem questionamentos, a descobriremnovos caminhos para solucionar problemas propostos, isto é, podem levar eles a refletir, a desenvolver o raciocínio lógico, a criatividade, a criarem hipóteses e a chegarem às próprias soluções das questões dadas. Portanto, podemos dizer que os jogos é uma ferramenta importante no processo de ensino-aprendizagem de conceitos matemáticos.
JOGO DA MEMÓRIA
OBJETIVO GERAL
Proporcionar aos alunos do6º ano do ensino fundamental momentos lúdicos e de experimentação usando o jogo da memória no desenvolvimento de habilidades matemáticas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Resolver mentalmente operações envolvendo potenciação
* Aprender efetuar a potenciação utilizando a multiplicação;
* Reforçar o aprendizado;
* Valorizar o lúdico na sala de aula;
* Aprender brincando no âmbito dolúdico e do prazer;
* Ensinar a matemática de maneira prática;
* Compreender e utilizar os conceitos de potência;
* Desenvolver o raciocínio lógico e o pensamento cognitivo;
* Estimular os alunos a trabalhar em grupos;
* Incentivar o diálogo e a interação;
* Despertar a capacidade de resolver cálculos mentais e a memorização;
* Discutir e compartilhar os resultados com...
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