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COMO INTERVER OS NÚMEROS PARA CRIAÇAS QUE ESTA NO PROCESSO INICIAL DA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMEROS

Para ensinar uma criança a aprender o conceito de números não e uma tarefa fácil. Pois a matemática em si foi e sempre será temida por parte dos alunos.
Essas crianças, atualmente nãose sentem a vontade ou até mesmo motivadas para estudar a disciplina de matemática.
Para ensinar uma criança a aprender o conceito de números, a professora tem que ser prestativa e influenciar para que a criança goste do que esta sendo ensinado. Cabe ao professor pesquisar e utilizar atividades para auxiliar as crianças a aprender com mais facilidade essa matéria temida por todos.
Nesse caso, e necessario que o professor utilize recuros partindo da realidade dos alunos, preocupando sem envolver nas atividades nos parques, balas ou lanches.
Na adição, como ela sempre está associada às ideias de juntar e necessário ensinar as crianças a constituirem o ponto de partida para o aprendizado da adição.
Para trabalhar a subtração ou recursos são os mesmos, na forma de diminuir, levando em conta que a subtração não esta apenas ligada no ato de retirar, mas também os atos de comparar e complentar.
O ensino da divisão já começa com a entrada da criança na escola, onde o professor aproveitará as situações em que ela espontaneamente reparte, distribui como jogos, brincadeiras e até mesmo na hora do lanche.
Na multiplicação em sase incial o aluno pode resolvê-la através da adição, pois ela antecede o aprendizado da multiplicação para que se possa entender o processo multiplicativo.
A matemática para que ela se torne clara e objetiva, precisa que seja ensinada por etapas, para que o aluno possa compeender seu processo, pois o básico deve dá base para todos os outros aspectos da matemática. A cada etapa e importante por tanto, o professor deve certificar-se que o conteúdo que ensinou foi apropriado pelo aluno.
Facilitando no contexto da produção dos numeriais, a associação de ideia entre as