Maria montessori

Páginas: 12 (2969 palavras) Publicado: 21 de maio de 2011
MARIA MONTESSORI
Biografia
Maria Montessori nasceu em Chiaravalle, Itália a 31 de agosto 1870. Graduou-se em medicina no ano de 1884 pela Universidade de Roma, convertendo-se assim na primeira mulher médica da Itália, Em sua prática médica, suas observações clínicas a conduziram a analisar como as crianças aprendem e que constroem sua aprendizagem a partir do que existe no ambiente. Em 31 demarço 1896 nasce seu filho Mário. Em 1902 começa seus estudos de pedagogia, psicologia experimental e antropologia. Constante investigadora; dita várias conferências sobre os métodos educativos para crianças afetadas por deficiências mentais. Cria em Roma a Escola Ortofrênica, da qual foi diretora até 1900. Sua primeira “Casa de Bambini”, foi inaugurada em 1907 e se converte na origem do métodoeducativo Montessori. Em1909 dita o primeiro curso de formação profissional. Em 1911 deixa a consulta médica e se dedica ao trabalho pedagógico. Em 1913 inaugura a Associação Educativa Montessori em Washington, DC, Estados Unidos e dá conferências sobre seu trabalho as crianças. Em 1915, Também nos Estados Unidos, atrai a atenção do mundo com seu trabalho de aula, chamado "A casa de cristal" e conduzcursos de aprendizagem para professores. Em 1917 o governo espanhol a convida a inaugurar um instituto de investigação. Em 1919, começa a ditar uma série de cursos de aprendizagem aos professores em Londres. Durante o regime de Mussolini, Montessori, acusou publicamente a doutrina fascista de "formar a juventude segundo seus moldes brutais"; por esta razão abandona sua terra em 1933,estabelecendo-se posteriormente em Barcelona. Em 1947 fundou o "Centro Montessori" em Londres É nomeada para o prêmio Nobel, em três oportunidades distintas: 1949, 1950 e 1951. Em 1951 se retira de sua vida como conferencista. Após 14 anos de exílio, regressou à Itália para reorganizar as escolas e ingressar como docente na Universidade de Roma. María Montessori faleceu de uma hemorragia cerebral a 6 de maiode 1952, em Noordwijk, Holanda, com quase 82 anos de idade.

O QUE É O MÉTODO MONTESSORI?
Segundo Maria Montessori, as crianças absorvem como “esponjas” todas as informações que requerem e necessitam para sua atuação na vida diária. A criança aprende a falar, escrever e ler da mesma maneira que o faz ao engatinhar, caminhar, correr, etc, ou seja, de forma espontânea. A Dra. Montessori nãoestava de acordo com as técnicas rígidas e freqüentemente cruéis que se utilizavam na Europa. Baseou suas idéias no respeito para com a criança e a sua capacidade de aprendizado, partindo do princípio de não moldar a criança como reproduções de pais e professores. Concebeu-as como a esperança da humanidade, dando-lhes oportunidade de aprender e utilizar a liberdade a partir dos primeiros anos dedesenvolvimento, assim a criança chegaria à fase adulta com a capacidade de enfrentar os problemas da vida, incluindo os maiores de todos: a guerra e a paz. O trabalho de Maria Montessori não somente era o de desenvolver uma nova maneira de ensino, mas também descobrir e ajudar à criança a alcançar o seu potencial como ser humano, através dos sentidos, num ambiente preparado e utilizando a observaçãocientífica de um professor treinado. Nas escolas tradicionais os alunos recebem a educação de maneira frontal. Há um mestre na frente do grupo (cujos integrantes são da mesma idade) e este se dirige a eles de maneira grupal, porque o avanço no programa de estudos é coletivo. Ao ser desta maneira, algumas crianças ficam com lacunas em sua educação, apesar da boa vontade do professor. Nas escolasMontessori, a mudança, “A meta da educação deve ser cultivar o desejo natural de aprender”, pelo que se manejam vários graus em cada grupo e existe diversidade de idades. As crianças maiores ajudam as menores, as quais por sua vez retro-alimentam as maiores com conceitos já esquecidos. Cada parte da equipe, cada exercicio, cada método desenvolvido, se baseou em suas observações do que os alunos...
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