Manual ethos 6º critério

Páginas: 2 (402 palavras) Publicado: 5 de agosto de 2012
CRITÉRIO 6

Educação e desenvolvimento profissional

A empresa deve realizar projetos que desenvolvam ou contribuam de alguma forma para que membros da sociedade e, principalmente, funcionáriosda empresa, tenham uma educação de qualidade, cresçam profissionalmente e se tornem cidadãos críticos e conscientes das realidades sociais, econômicas e culturais do país.
As empresas podem realizarprojetos que realizem um mapeamento do grau de escolaridade dos funcionários, programas que atualizem os funcionários sobre novas demanda no mercado de trabalho, realizar parcerias com instituições deensino para contribuir na erradicação do analfabetismo e estender os benefícios a filhos e parentes de funcionários, buscarem parcerias que ajudem o país a alcançar o segundo Objetivo do Milênio,universalizar a educação primária, além de cursos de inclusão digital e profissionalizantes.

Empresa exemplo:
LAFARGE

Lafarge é uma das maiores produtoras do mundo de material de construção, atuaem 78 países (incluindo o Brasil). Seus produtos cimento, concreto, agregados (areia e pedra) e gesso são essenciais para a construção do ambiente que nos cercam, de casas a hospitais, pontes,estradas e monumentos.
O desenvolvimento de seus funcionários é uma prioridade para a Lafarge. Ela observa as possibilidades de crescimento e os estimula a adquirir novos conhecimentos. A Lafarge acreditaque as possibilidades de treinamento e aperfeiçoamento que são dadas aos funcionários fazem que eles tenham um maior controle sobre suas carreiras.
A Lafarge oferece cursos que podem ser realizados naprópria cidade da empresa ou na cidade de sede do grupo, que fica na França. Outros cursos, de instituições especializadas podem ser realizados conforme as necessidades dos funcionários.

LafargeUniversity

A Lafarge University foi criada em 2003 para oferecer ainda mais ferramentas que trabalhem os Princípios de Ação do Grupo. Esta unidade trabalha com as melhores escolas de negócios do...
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