manias

Páginas: 7 (1621 palavras) Publicado: 26 de outubro de 2014
RESUMO DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO
4.2
Escola é uma INSTITUIÇÃO CONTEXTUALIZADA, isto é, sua realidade, seus valores, sua configuração variam segundo as condições HISTÓRICOS-SOCIAIS que a envolvem
Sistema de Educação: Educação por meio dos agentes sociais (pessoas, famílias, grupos informais, escolas, igrejas, clubes, empresas) etc.
Sistema Escolar: É organizado para cumprir umafunção-social. (As escolas e sua estrutura de sustentação).
Sistema de Ensino: Inclui instituições e pessoas que se dedicam sistematicamente ao ensino.
Quatro fatores que determinam a mudança social atual (Costa,2009).
A automatização e a informatização dos processos produtivos;
O aumento explosivo da oferta (e procura) de serviços;
A tecnicização da administração das pessoas, das coisas edos processos;
A elevação do nível educacional das populações, acrescida da ampliação do acesso à formação.
Escola: Instituição por meio da qual é transmitida, de forma intencional, a herança social.
Responsável pelo desenvolvimento de novos conhecimentos.
Local de encontro e de convivência entre educadores e educandos: grupo que se reúne e trabalha para que ocorram as condições favoráveis aodesenvolvimento humano em diferentes áreas, sejam elas cognitiva, afetivo-emocional, motora, social e profissional (intencional).
Revolução Global: processos importantes e radicais de mudança podem ser observados em três áreas:
Modo de produção;
Tecnologias da comunicação;
Democracia política.
Como devo organizar o ensino para garantir a aprendizagem?
Planejamento que envolve o:
PPP(Projeto da instituição);
Diretrizes curriculares;
Plano de ensino;
Conjunto de aulas que você conduzirá.
O planejamento escolar:
É uma das formas de organizar as práticas educativas, bem como as atividades de ensino e aprendizagem, e de atribuir intencionalidade pedagógica às ações educativas.
Envolve a definição de objetivos, valores, atitudes, conteúdos e modos de agir dos educadores queatuam na escola. Por isso, nunca deve ser uma ação individual, mas coletiva.
Planejamento estratégico:
Novo modo de aprender a realidade. Exige uma visão multidimensional das questões educacionais. Uma perspectiva de mudanças contínuas. Partilha, na organização, da ideia de compreensão das partes em relação ao todo.
Procedimento metodológico
Têm três momentos:
Reflexão: tomada de consciência doobjetivo da atividade, das razões da atividade, compreensão e reconhecimento necessários para estudar o conteúdo.
Análise: Estudo do conteúdo, partindo de conceitos centrais, gerais, para a solução de problemas.
Capacidade de operar internamente com o conceito: aprender a lidar praticamente com os conceitos internalizados. Enfrentamento prático com o objeto de estudo.
PPP: Projeto PolíticoPedagógico: É um documento mais amplo que envolve e integra o ideário, os objetivos, as ações e os meios, devendo estes estarem incluídos também na elaboração do currículo, dos planos de ensino e de aula.
O PPP deve ser: Desafiador, construído e vivenciado por todos os membros da instituição, norteador e articulador.
Os princípios mais importantes norteadores do PPP
-Igualdade de condições paratodos de acesso e permanência na escola;
- Gestão democrática.
Caminhos para a construção do PPP se direcional para três movimentos básicos, que são:
Ato situacional: Ponto de partida: a pratica social.
Ato conceitual: Ponto de chegada: o projeto político- social (prática social transformada).
Ato operacional: Refere-se às atividades a serem assumidas e realizadas para mudar a realidade dasescolas.
Currículo: Desde as origens da educação, como prática formal escolar, discutiu-se, mesmo que sob outras nomenclaturas e não necessariamente usando um conceito de currículo, quais conhecimentos, valores, comportamentos e habilidades as instituições deveriam disponibilizar aos educandos.
Na organização dos estudos sobre currículo, temos a seguinte estruturação:
- Teorias curriculares...
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