luzes e sombra

Páginas: 8 (1949 palavras) Publicado: 19 de janeiro de 2015
Questão 33
“Vendo Sólon [que] a cidade se dividia
pelas disputas entre facções e que alguns cidadãos, por apatia, estavam
prontos a aceitar qualquer resultado,
fez aprovar uma lei específica contra
eles, obrigando-os, se não quisessem
perder seus direitos de cidadãos, a escolher um dos partidos.”
Aristóteles, em A Constituição de Atenas

A lei visava
a) diminuir a participação doscidadãos na
vida política da cidade.
b) obrigar os cidadãos a participar da vida política da cidade.
c) aumentar a segurança dos cidadãos que
participavam da política.
d) deixar aos cidadãos a decisão de participar
ou não da política.
e) impedir que conflitos entre os cidadãos
prejudicassem a cidade.

alternativa B
Segundo o texto, Sólon criou um mecanismo com
a finalidade dos cidadãos deAtenas serem obrigados ao exercício político da cidadania sob pena
de perda de seus direitos.

Questão 34
Na representação que a sociedade feudal, da
Europa Ocidental, deixou de si mesma (em
textos e em outros documentos não escritos),
a) os nobres, por guerrearem, ocupavam o
primeiro lugar na escala social.
b) as mulheres, quando ricas, ocupavam um
alto lugar na escala social.
c) osclérigos, por orarem, ocupavam o segundo lugar na escala social.
d) os burgueses, por viverem no ócio, ocupavam um lugar médio na escala social.
e) os camponeses, por labutarem, ocupavam o
último lugar na escala social.

alternativa E
A sociedade feudal destinava aos membros do
clero (os que oram) o primeiro lugar na escala
social; em seguida, cabia aos nobres (os que
guerreiam) o segundolugar na escala social; e, finalmente, os demais setores da sociedade ocupavam a terceira posição.

Questão 35
“Depois que a Bíblia foi traduzida para
o inglês, todo homem, ou melhor, todo
rapaz e toda rapariga, capaz de ler o inglês, convenceram-se de que falavam
com Deus onipotente e que entendiam o
que Ele dizia”. Esse comentário de Thomas
Hobbes (1588-1679)
a) ironiza uma dasconseqüências da Reforma, que levou ao livre exame da Bíblia e à alfabetização dos fiéis.
b) alude à atitude do papado, o qual, por causa da Reforma, instou os leigos a que não deixassem de ler a Bíblia.
c) elogia a decisão dos reis Carlos I e Jaime I,
ao permitir que seus súditos escolhessem entre as várias igrejas.
d) ressalta o papel positivo da liberdade religiosa para o fortalecimento do absolutismomonárquico.
e) critica a diminuição da religiosidade, resultante do incentivo à leitura da Bíblia pelas
igrejas protestantes.

alternativa A
Segundo o texto, há ironia quando o autor afirma
que os leitores da Bíblia acreditaram estar entendendo o seu conteúdo.

Questão 36
A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, votada pela Assembléia Nacional
Constituinte francesa, em 26 deagosto de
1789, visava

história 2
a) romper com a Declaração de Independência dos Estados Unidos, por esta não ter negado a escravidão.
b) recuperar os ideais cristãos de liberdade e
igualdade, surgidos na época medieval e esquecidos na moderna.
c) estimular todos os povos a se revoltarem
contra seus governos, para acabar com a desigualdade social.
d) assinalar os princípios que, inspiradosno
Iluminismo, iriam fundar a nova constituição
francesa.
e) pôr em prática o princípio: a todos, segundo suas necessidades, a cada um, de acordo
com sua capacidade.

alternativa D
A referida Declaração levou à destruição da
sociedade do Antigo Regime, herdada do Período
Medieval e fundada na desigualdade. Em seu lugar, propunha a abolição dos privilégios e uma
sociedade baseada noprincípio da igualdade jurídica dos cidadãos.

Questão 37
“...
velhos
poloneses
de
bigodes
nietzschianos e jovens com caras de
filme soviético, alemães de cabeça
raspada, argelinos, italianos... ingleses
mais pitorescos do que todos os outros,
franceses
parecidos
com
Maurice
Thorez ou com Maurice Chevalier...
Estavam aproximando-se das casernas e
começaram a cantar: e, pela...
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