Lutas

As Lutas na Educação Física Escolar
Revista de Educação Física, n° 135, Novembro de 2006.

Heraldo Simões Ferreira Possui graduação em Educação Física pela Universidade de Fortaleza (1992), especialização em Psicomotricidade pela Universidade Estadual do Ceará (2001), mestrado em Educação em Saúde pela Universidade de Fortaleza (2005) e está cursando o doutorado em Saúde Coletiva (UECE). Foi professor durante 16 anos de Educação Física Escolar da Rede Pública e Particular de ensino. Tem experiência na área de Promoção da Saúde, com ênfase em Educação Física Escolar, Lutas e Psicomotricidade. Atua como docente no ensino superior desde 2003. É docente dos cursos de graduação e especialização em Educação Física da Universidade Estadual do Ceará (UECE).

Resumo

O artigo em questão se refere ao tema “lutas” na escola, e encontra resistência por parte de alguns professores apesar de ser parte integrante do PCN com o qual todos os profissionais da educação deveriam trabalhar. Este assunto exige uma reflexão, pois envolve muitos mitos referentes a violência que enfrentamos atualmente . Acredito que se abordamos o tema de forma pratica e objetiva com o acompanhamento do profissional especialista em cada área, não teríamos esses conflitos. Numa educação física de qualidade a diversidade é fundamental para novas experiências e melhor relacionamento interpessoal Esse enfoque pedagógico iria enriquecer as aulas de educação física, trazendo à tona as regras de convivência de cada um desses esportes. A distribuição e o desenvolvimento dos conteúdos estão relacionados com o projeto pedagógico de cada escola. As lutas, e não só as tradicionais, mas a sua pratica informal e lúdica são estratégias para atingir os objetivos gerais da educação física como o desenvolvimento motor (lateralidade e equilíbrio), cognitivo (percepção) e afetivo social (socialização) Concordo plenamente co, Novembro de m as aulas lúdicas na