Logistica reversa e suas contribuições ambientais

Páginas: 11 (2503 palavras) Publicado: 14 de maio de 2013
AMESG – Autarquia Municipal do Ensino Superior de Goiana
FADIMAB - Faculdade de Ciências e Tecnologia Prof. Dirson Maciel de Barros
ISEG - Instituto Superior de Educação de Goiana

6° PERÍODO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA EM HISTÓRIA

PORTFÓLIO

Goiana / 2011
AMESG – Autarquia Municipal do Ensino Superior de Goiana
FADIMAB - Faculdade de Ciências e Tecnologia Prof. Dirson Macielde Barros
ISEG - Instituto Superior de Educação de Goiana

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I


Trabalho para obtenção de nota total apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado I, na graduação do curso de Licenciatura em História, da Faculdade de Formação de Professores de Goiana sendo apresentado a Professora Mestra: Maria de Jesus.
Apresentado pelo aluno:

Fernando Bezerra

Goiana /2011

AMESG – Autarquia Municipal do Ensino Superior de Goiana
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ISEG - Instituto Superior de Educação de Goiana

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO
Iniciamos nossa observação no dia 04/11 na turma de 6º ano “A” do turno da manhã e encerramos na turma de 6º ano “E” no horário da tarde do dia 11/11, na Escola Estadual SantosCosme e Damião da cidade de Igarassu -PE, o professor Daniel me acolheu em sua sala e os alunos (as) também e assim se seguiu com o professor Jailson, Océlio, Débora, Marcelo, Maria inês e Gemilton.
No decorrer das 30 (trinta) horas –aula de observação, nos 6º e 7º anos que observei a inquietação dos (as) alunos (as) em sala de aula, o uso excessivo do celular, o barulho nas salas, a indisciplinade muitos a depredação e o descrédito depositado no professor pelo alunado.
Os professores, ainda hoje muito presos ao livro didático, os alunos entediados, por conta de aulas tradicionais, alguns professores até tentam utilizar os recursos mais a escola e a própria estrutura não ajuda muito.

As mobílias são novas, mas a estruturas de como dar aula são antigas e os salários defasados, poismesmo para os que estão com “gás” pra dar a escola ainda carece de mecanismos de recursos multimídia e laboratórios. Outra constante observada nas salas é a distorção Idade-Série que é bem acentuada, sendo um agravante para a execução das aulas. Pude também observar que as salas com mais alunos apesar de serem mais barulhentas são mais produtivas que as salas mais comportadas e com poucos alunos,lembrando que a distorção Idade-Série existe em todas as salas que realizei as observações.

Observei que alguns professores já solicitam trabalhos com base nas regras da ABNT, auxiliando na elaboração da capa, folha de rosto e outras regras, foi muito bom ver isso numa sala de 6º ano.
A interação entre aluno e professor na maioria dos casos é boa e não existem grandes problemas emrelacionados com o quesito interação.
AULAS DE OBSERVAÇÃO

Manhã
Horário | Turmas | Data | Professor | Disciplina | Assunto |
07:30/08:2008:20/09:10 | 6º “A” 6º “A” | 04/1104/11 | DanielDaniel | HistóriaHistória | Formação da Democracia Grega |
09:10/10:00 | 6º “A” | 04/11 | Gemilton | Artes | Desenho de vitrais |

Tarde
Horário | Turmas | Data | Professor | Disciplina | Assunto |13:00/13:5013:50/14:40 | 6º “E”6º “E” | 04/1104/11 | JailsonJailson | HistóriaHistória | Organização das Cidades Estados |
14:40/15:30 | 7º “D” | 04/11 | Jailson | Geografia | Região Norte |

Manhã
Horário | Turmas | Data | Professor | Disciplina | Assunto |
07:30/08:2008:20/09:10 | 7º “B” 7º “B” | 08/1108/11 | MarceloMarcelo | PortuguêsPortuguês | Literatura Tristão e Isolda |Tarde
Horário | Turmas | Data | Professor | Disciplina | Assunto |
13:00/13:5013:50/14:40 | 6º “G”6º “G” | 08/1108/11 | OcélioOcélio | HistóriaHistória | Agrupamentos Humanos |
14:40/15:30 | 6º “E” | 08/11 | Débora | Português | Tabela de verbos |
|
15:50/16:4016:40/17:30 | 7º “D”7º “D” | 08/1108/11 | OcélioOcélio | HistóriaHistória | BandeirismoBandeirantes |

Manhã
Horário |...
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